IRIS
Fortin, Dario
 Distribuzione geografica
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Continente #
NA - Nord America 2.182
EU - Europa 1.499
AS - Asia 137
AF - Africa 4
OC - Oceania 4
SA - Sud America 3
Totale 3.829
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 2.171
IT - Italia 996
UA - Ucraina 157
SE - Svezia 123
CN - Cina 83
FI - Finlandia 68
FR - Francia 37
GB - Regno Unito 33
BG - Bulgaria 29
DE - Germania 27
VN - Vietnam 26
SG - Singapore 23
CA - Canada 10
CH - Svizzera 10
MK - Macedonia 5
NL - Olanda 5
AU - Australia 4
BR - Brasile 3
ZA - Sudafrica 3
ES - Italia 2
IE - Irlanda 2
PT - Portogallo 2
TW - Taiwan 2
CZ - Repubblica Ceca 1
IN - India 1
MW - Malawi 1
MX - Messico 1
NO - Norvegia 1
PK - Pakistan 1
RU - Federazione Russa 1
TR - Turchia 1
Totale 3.829
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Città #
Chandler 347
Jacksonville 330
San Mateo 157
Princeton 135
Wilmington 119
Ashburn 117
Trento 100
Ann Arbor 96
Fairfield 87
Woodbridge 78
Milan 67
Rome 48
Beijing 43
Seattle 43
New York 38
Houston 34
Lawrence 32
Boardman 29
Sofia 27
Cambridge 24
Verona 24
Dallas 22
Dearborn 20
Florence 20
Helsinki 19
Norwalk 18
Como 14
Palermo 14
Falls Church 13
Bassano del Grappa 12
Dong Ket 12
Washington 12
Padova 10
San Diego 10
Sassari 10
Turin 10
Bari 9
Castello di Brianza 9
Düsseldorf 9
Bologna 8
Bolzano 8
Comano 8
Monza 8
Naples 8
Udine 8
Cagliari 7
Hefei 7
Brescia 6
Enterprise 6
Gottolengo 6
Los Angeles 6
Seveso 6
Siena 6
Toronto 6
Venice 6
West Jordan 6
Amsterdam 5
Bagnoli Di Sopra 5
Lasino 5
Mezzolombardo 5
Porcari 5
Reggio Emilia 5
Sacile 5
Andover 4
Casalgrande 4
Jiaxing 4
Kunming 4
La Spezia 4
London 4
Macerata 4
San Gemini 4
Simi Valley 4
Sydney 4
Telgate 4
Tribiano 4
Xuzhou 4
Adrano 3
Arsiero 3
Borgosesia 3
Castenaso 3
Conegliano 3
Dalmine 3
Darfo Boario Terme 3
Des Moines 3
Durban 3
Gassino Torinese 3
Hamilton 3
Latina 3
Livorno 3
Messina 3
Monte Di Procida 3
Montepulciano 3
Mountain View 3
Quartu Sant'Elena 3
Roccasecca 3
Rodigo 3
Soave 3
Spoleto 3
Aci Catena 2
Altamura 2
Totale 2.491
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Nome #
Empowerment sociale ed efficacia dell'approccio centrato sulla persona 171
Educational interventions for people with social and health difficulties in Italy : the case of a “welcoming community” for young and adults 124
Essere presenza educativa. Lineamenti di educazione professionale 121
Educazione professionale. Contesto ed esperienze generative 116
Una ricerca sociale sulle competenze trasversali nei giovani tra i 18 e i 35 anni della provincia di Trento 114
Active elderly and health—can moderate exercise improve health and wellbeing in older adults? Protocol for a randomized controlled trial 104
Autorità, autoritarismo, autorevolezza nell'educazione e nella formazione. Intervista a padre Livio Passalacqua 103
Exploring social work in Italy: the case of university training of ‘Social health educators’ 99
Caregiver delle persone con demenza residenti in RSA: un burden non totalmente alleviato 98
Accoglienza e autorità nella relazione educativa. Riflessioni multidisciplinari 97
Dall'obiezione di coscienza al servizio civile universale 93
Decisioni person-centered in Educazione professionale 79
Puntonet 2003. A Multidisciplinary and Systemic Approach in Training Disabled People within the Experience of Villa S. Ignazio 76
Educatore professionale tra ruolo e modo di essere 73
Il Q-SHEL (Social Health Education Learning). Uno strumento di valutazione del Concetto di Sé nelle professioni di aiuto 61
Per una relazione educativa liberante 58
L'esperienza di Villa S.Ignazio. Settant'anni di formazione di giovani e adulti a Trento 57
L' educatore professionale oggi 57
The Person-Centred Approach in Trentino: from its introduction by the Jesuits to today’s Social Health Educators 55
Un modello per la qualità sociale: il MAQS 54
null 53
Accoglienza sociale, ospitalità, inserimento lavorativo. Principi ispiratori e metodi di intervento 53
A fianco degli esclusi. Il cammino trentennale del CNCA 53
L'Educatore Professionale come promotore di salute 51
Villa S.Ignazio: un tentativo di dialogo con tutti 48
Accogliere e formare per costruire il cambiamento di se stessi, dell'altro e della società 48
Dalla prevenzione al lavoro 48
Cercare sintonia nella relazione 48
Il cambiamento possibile ma senza scorciatoie 48
Introduzione 48
Al centro la persona 46
Formazione e accoglienza della persona a Villa S. Ignazio di Trento 44
University education of the social health educator in Italy between temptations and opportunities. 44
Un laboratorio universitario di formazione esperienziale alla relazione di aiuto: efficacia percepita dagli studenti in educazione professionale [An university laboratory of experiential learning for helping relationship: perceived effectiveness by social health education] 44
Un sistema di qualità per il non profit: il MAQS 43
Sentire sicurezza nel tempo delle paure 43
Risonanze. Atti dei decennali di Villa S.Ignazio 42
Health Promotion and Social Work for the vulnerable person: the Social Health Educator in Italy 41
null 39
null 39
Costruire il cambiamento sociale con la formazione e l'accoglienza della persona. L'esperienza di Villa S. Ignazio a Trento 39
Lo sportello insegnanti: dalla sua sperimentazione alla configurazione di un modello di formazione e consulenza 38
Persone (gratuite) si diventa 38
Gratuità e "Polis" 38
Aiutare con progetti educativi 38
Un ruolo professionale per l'educatore autorevole 38
L’invecchiamento e il morire: riflessioni sul tema della morte in una residenza sanitaria per anziani 38
La formazione universitaria dell'educatore professionale in Italia tra tentazioni e opportunità 37
Uno spazio per costruire sicurezza con la formazione e l'accoglienza della persona. L'esperienza di Villa S.Ignazio a Trento 36
Breve storia di Villa S.Ignazio di Trento per l'accoglienza e la formazione della persona 36
null 35
Identità personali in cambiamento 35
Formazione e accoglienza della persona 34
I Gruppi del C.N.C.A. tra improvvisazione e struttura formalizzata: la necessità di una "terza via", in Ricci S., Fortin D., Neresini F., Santamaria F., Spina A., Tessari M., L' Identità del C.N.C.A. tra modelli di riferimento e vissuto dei Gruppi 34
null 34
Postfazione. Educatori tra distanziamento fisico, vicinanza sociale e intimità perduta 33
Introduzione 32
Un modo per leggere i segni dei tempi 32
Prefazione. La filigrana dell'apprendimento organizzativo 31
Costruire la funzione di ricerca in educazione professionale. Un tirocinio universitario sperimentale con anziani soli, in tempi di emergenza pandemica. [Building the research function in social health education. An experimental university internship with lonely elderly, in times of pandemic emergency]. 31
Tra consolazioni e desolazioni. L'esperienza dell'ultimo corso estivo 30
Linee guida sul ruolo del SCUP_OLP nei progetti di servizio civile 30
L'anno del COVID. Tra distanziamento e vicinanza sociale 30
Tra psiche e spiritualità 29
Il lavoro sociale di rete come strumento di efficacia educativa nelle comunità di accoglienza residenziali. [SOCIAL NETWORKING AS A TOOL FOR EDUCATIONAL EFFECTIVENESS IN THE RESIDENTIAL WELCOMING COMMUNITIES] 28
La formazione OLP nel servizio civile universale provinciale 27
L'attenzione verso i più fragili. Giornata degli educatori professionali 25
Identità nella complessità in un’organizzazione del Terzo Settore: il progetto FARO 25
Moderate exercise improves cognitive function in healthy elderly people: Results of a randomized controlled trial 25
Servizio alla persona. Impegno e partecipazione verso il bene comune 24
Educatori musicisti della relazione 23
Convegno Nazionale Educazione Professionale tra esperienza e teoria: verso uno statuto epistemologico per l’educazione professionale italiana: book of abstracts 21
Servizio civile per il bene comune 21
Exercise improves long-term social and behavioral rhythms in older adults: Did it play a role during the COVID-19 lockdown? 20
Exercise Improves the Impact of Chronic Pain in Older Adults: Results of an RCT 18
Il distanziamento? Non è "sociale" ma solo "fisico". Teniamolo a mente 17
Formare alle competenze relazionali come presupposto cruciale per le professioni di aiuto. Una proposta student-centered 15
Verso un epistemologia per l'educazione professionale 13
Social and Behavioral Rhythms as a Marker of Well-being Indicator in Old Adults Living at Home 13
Perché è giusto dire e fare distanziamento fisico 12
I miei dubbi sull'obbligo vaccinale 12
Realizzare il primato della coscienza con i giovani 11
Conclusioni. Educatori autorevoli in cerca del proprio stile educativo, oltre l'allarmismo 10
ACTIVE ELDERLY AND HEALTH, BIO-PSYCHO-SOCIAL APPROACH AND NEW REHABILITATION TECHNOLOGIES 10
Effect of a low-moderate exercise program on dysmetabolism in older adults: results of a randomized controlled trial 10
L’approccio Centrato sulla Persona in Trentino – Alto Adige: diffusione e peculiarità: importanza nel periodo della pandemia da Covid – 19 9
Introduzione 9
Mascherine e trasparenza. Quel che serve a i disabili (e anche a tutti noi). 9
Social and behavioral rhythms is related to the perception of quality of life in old adults 9
L’educazione professionale rilancia la sua identità 8
Come un romanzo: l'educatore professionale accanto alla persona con problemi di salute mentale 8
Gli educatori cambiano la vita: l’esempio di Stefano Bertoldi 8
L’apprendimento esperienziale person-centered per avviare alla cura di sé e dell’altro in educazione professionale 6
Continuare a diventare persone 6
Istruzione, sanità e sociale insieme. Un progetto pilota life skills per il Trentino 5
Conferenza Permanente delle Classi di Laurea delle Professioni Sanitarie triennio 2022-24: le sue basi storiche e gli impegni prioritari 4
Controvento. Educazione al volontariato come cittadinanza attiva. 3
Totale 4.023
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Categoria #
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2018/201941 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 23 18
2019/2020464 10 6 44 9 54 26 67 20 55 62 51 60
2020/2021549 8 52 6 52 48 56 54 19 59 23 95 77
2021/2022691 13 120 12 26 21 18 57 192 32 15 51 134
2022/2023824 112 48 8 94 99 126 7 73 136 26 66 29
2023/2024867 72 78 49 76 65 124 99 84 36 111 73 0
Totale 4.023