IRIS
Malusà, Giovanna
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 5.610
NA - Nord America 3.911
AS - Asia 1.694
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 294
SA - Sud America 285
AF - Africa 67
OC - Oceania 18
Totale 11.879
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 3.797
IT - Italia 3.518
FR - Francia 1.302
SG - Singapore 614
CN - Cina 334
VN - Vietnam 282
BR - Brasile 198
RU - Federazione Russa 163
KR - Corea 97
SE - Svezia 78
DE - Germania 77
FI - Finlandia 71
NL - Olanda 71
ID - Indonesia 67
GB - Regno Unito 66
CA - Canada 65
LV - Lettonia 57
HK - Hong Kong 42
IN - India 40
CH - Svizzera 34
BG - Bulgaria 30
ES - Italia 29
BE - Belgio 27
JP - Giappone 24
TW - Taiwan 23
AR - Argentina 22
PH - Filippine 21
UA - Ucraina 21
BD - Bangladesh 20
CL - Cile 19
AU - Australia 18
IQ - Iraq 18
MX - Messico 18
NP - Nepal 18
EC - Ecuador 16
CO - Colombia 15
ZA - Sudafrica 14
MY - Malesia 13
AT - Austria 12
EG - Egitto 12
TH - Thailandia 12
GR - Grecia 10
IE - Irlanda 10
PK - Pakistan 10
SA - Arabia Saudita 10
TR - Turchia 10
CR - Costa Rica 8
JM - Giamaica 6
LY - Libia 6
RO - Romania 6
TT - Trinidad e Tobago 6
AZ - Azerbaigian 5
CY - Cipro 5
DZ - Algeria 5
KE - Kenya 5
TN - Tunisia 5
GH - Ghana 4
HR - Croazia 4
IL - Israele 4
JO - Giordania 4
KG - Kirghizistan 4
NG - Nigeria 4
PE - Perù 4
PL - Polonia 4
AL - Albania 3
CI - Costa d'Avorio 3
MD - Moldavia 3
PY - Paraguay 3
VE - Venezuela 3
AE - Emirati Arabi Uniti 2
BB - Barbados 2
BH - Bahrain 2
BO - Bolivia 2
CZ - Repubblica Ceca 2
DK - Danimarca 2
DO - Repubblica Dominicana 2
HN - Honduras 2
IR - Iran 2
KW - Kuwait 2
LB - Libano 2
LK - Sri Lanka 2
MA - Marocco 2
MK - Macedonia 2
SM - San Marino 2
SN - Senegal 2
UY - Uruguay 2
AD - Andorra 1
AO - Angola 1
BS - Bahamas 1
BY - Bielorussia 1
CG - Congo 1
ET - Etiopia 1
EU - Europa 1
GA - Gabon 1
GD - Grenada 1
GP - Guadalupe 1
GY - Guiana 1
HU - Ungheria 1
KZ - Kazakistan 1
LU - Lussemburgo 1
Totale 11.577
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Città #
Singapore 386
Chandler 323
Ashburn 308
Milan 308
Rome 287
San Jose 282
Council Bluffs 255
Ann Arbor 237
Dallas 155
Santa Clara 150
Columbus 145
Naples 119
Beijing 110
Jacksonville 110
Princeton 108
San Mateo 107
Bologna 106
Dong Ket 94
Verona 93
Florence 90
Moscow 84
Palermo 83
Seoul 76
Turin 73
Bari 70
The Dalles 70
Riga 57
New York 56
Wilmington 54
Lauterbourg 52
Catania 50
Boardman 49
Trento 44
Cagliari 43
Fairfield 41
Los Angeles 41
Brescia 40
Phoenix 40
Helsinki 38
Jakarta 38
Ho Chi Minh City 37
Hanoi 36
Bolzano 33
Buffalo 31
Padova 31
Sofia 29
Hong Kong 28
Dearborn 25
Genoa 24
Houston 24
Pescara 22
Bergamo 21
Modena 21
Reggio Calabria 21
Viterbo 21
Pisa 19
Messina 18
Seattle 17
São Paulo 17
Venice 16
Ancona 15
Monza 15
Munich 15
Perugia 15
Toronto 15
Frankfurt am Main 14
Campobasso 13
Lamezia Terme 13
Norwalk 13
Rio de Janeiro 13
Torino 13
Trieste 13
Como 12
North Charleston 12
Nuremberg 12
Woodbridge 12
Da Nang 11
Sesto San Giovanni 11
Falls Church 10
Mantova 10
Newark 10
Orem 10
Parma 10
Prato 10
San Marco Evangelista 10
Tokyo 10
Alcamo 9
Avellino 9
Chicago 9
London 9
Montreal 9
Brasília 8
Cambridge 8
Hefei 8
Kaohsiung City 8
Montesilvano Marina 8
Quito 8
Redondo Beach 8
Reggio Emilia 8
Rimini 8
Totale 5.797
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Nome #
Condividere per costruire. Processi efficaci di apprendimento cooperativo in contesti multiculturali della scuola primaria. 829
Still searching for solutions: a critical approach to academic underachievement among migrant origin students in Italy 784
Equity in educational systems and policies: a difficult social justice choice 451
Oltre la lezione frontale. Formare insegnanti competenti attraverso percorsi esperienziali di apprendimento cooperativo 451
Costruire un clima inclusivo attraverso giochi cooperativi. Una formazione esperienziale per docenti del primo ciclo di istruzione. Comunicazione presentata al Quarto convegno nazionale Didattica e Inclusione Scolastica “Equità, differenze e progettazione universale” - Libera Università di Bolzano, 25-26 novembre 438
Dalla cura della relazione al successo formativo nella scuola secondaria multiculturale 397
Una porta che si apre: ‘Learning Together’ per una scuola multiculturale. Comunicazione presentata al Terzo convegno nazionale 'Didattica e inclusione scolastica: valorizzare le differenze e personalizzare gli apprendimenti', Bolzano, 28-29 novembre. 348
Progettare percorsi inclusivi in contesti multiculturali a rischio. Una Ricerca-azione in una Scuola Secondaria di Primo Grado in Trentino 325
Riuscire a farcela: determinanti pedagogiche del successo scolastico negli studenti di origine migrante in Trentino 278
Elementi di efficacia del Cooperative Learning nell’educazione interculturale: uno studio di caso longitudinale nella scuola primaria. 261
Giocando si impara: i giochi di Findhorn come strumento per facilitare competenze socio-emotive negli insegnanti 239
Facilitare competenze sociali per il benessere nella classe. Un’indagine qualitativa nella scuola primaria 223
Active Teacher Education for Collaborative Learning and Inclusion: Exploring Participants’ Perceptions of in-service Training Courses in Italian Schools 221
Planning inclusion as social justice. The challenge of academic success for foreign origin students in Italian secondary schools 215
Qualità e equità in contesti multiculturali. Una Grounded Theory critica nel primo ciclo d’istruzione 211
Giocando si impara: i giochi di Findhorn come strumento di crescita personale e professionale per gli insegnanti 210
Insegnare con il metodo cooperativo e l'approccio interculturale 206
Supporting migrant origin students to achieve academic success: a critical grounded theory in Italian middle school 200
Competenti si diventa? Elementi di efficacia di una formazione in servizio sulle metodologie cooperative 192
Costruire competenze sociali in contesti scolastici complessi. Una sfida possibile? 191
Percorsi di successo scolastico negli studenti di origine migrante in Trentino: quali i fattori determinanti? 176
Learning through play to build inclusive contexts together. A training experience in Italian multicultural schools 176
Building social skills to ‘learn together’ in the intercultural primary school 174
Equità nei sistemi e nelle politiche educative: una difficile scelta di giustizia sociale 171
Inclusione come giustizia sociale: pianificare percorsi di successo nella scuola secondaria multiculturale. Comunicazione presentata all'XI convegno internazionale 'La qualità dell'inclusione scolastica e sociale' - Rimini, 3-5 novembre 165
Challenges experienced by teachers in implementing cooperative learning activities after brief in-service training 165
Giocando si impara. Facilitare un clima inclusivo attraverso i giochi di Findhorn. Workshop presentato all'XI convegno internazionale 'La qualità dell'inclusione scolastica e sociale' - Rimini, 3-5 novembre 164
Planning paths of school success in Italian multicultural secondary school 163
Designing, redesigning and implementing: how to reduce dropout rates in an Italian multicultural middle school 160
Sfide e credenze sull’approccio cooperativo: uno studio esplorativo sugli insegnanti di sostegno in formazione 157
Qualità fa rima con equità? Il caso di una scuola primaria multiculturale 156
"Con un filo di gioia". Un giornalino scolastico digitale per sviluppare resilienza in tempi di pandemia 156
Tra prestigio percepito ed inclusione sociale: alcuni elementi di riflessione da uno studio sulla scuola secondaria in Trentino 155
Pianificare percorsi di successo scolastico per studenti di origine migrante. Un mixed-method study nella scuola secondaria in Italia 146
Constructing social skills to ‘Learn together’ in the intercultural classroom 146
Un mixed-method study sui percorsi di successo scolastico degli studenti di origine migrante nella scuola secondaria in Italia 140
Encyclopaideia 2007-2016. Introduction 139
Facciamo un BREC! Una breve ricerca-azione di esperienze cooperative in una Scuola Secondaria in Trentino 139
Riuscire a scuola: come supportare il successo scolastico degli alunni di origine migrante 139
Profilo degli studenti di origine migrante in Trentino: un approccio pedagogico 136
Developing social skills to promote academic success for all students. Paper presented at the IASCE (International Association for the Study of Cooperation in Education) conference 2015 “Cooperative Learning: Meeting the Challenges of the 21st Century”, Odense (Denmark), 1-3 October. 133
Playing as you learn. Facilitating an inclusive climate through the Findhorn games 133
Encyclopaideia 2007-2016. Indice per autore 130
Ensuring quality and equity in an Italian multicultural primary school 124
Implementare l'apprendimento cooperativo attraverso brevi corsi esperienziali per docenti in servizio. Luci e ombre di uno studio longitudinale in Trentino 118
Encyclopaideia 2007-2016. Indice per numero 116
Progetto “Vivendo”. Lo “psicologo di corridoio” per costruire comunità di apprendimento 113
Riuscire a farcela. Pianificare percorsi di successo scolastico per studenti di origine migrante. Prefazione di Massimiliano Tarozzi 112
Attraverso una metafora. Percorsi riflessivi (critici) di sviluppo professionale per insegnanti in formazione 111
Promoting academic success in difficult contexts. An effective model in Italian primary school 106
Encyclopaideia 2007-2016. Summary by Authors 103
Promoting participation through clickers and small-team tasks: in-service teachers’ perceptions of large online classes 94
“Feeling all well in school” how can we build inclusive processes in multicultural contexts 90
Inclusion as social justice. A research project in Italian middle schools 88
Sfide vissute dai docenti nel trasferire in classe pratiche cooperative dopo una breve formazione in servizio 85
Oltre le seconde generazioni: traiettorie scolastiche ‘spezzate’ di giovani studenti di origine migrante nella scuola secondaria. Quali ripercussioni per una nuova educazione interculturale? 85
Encyclopaideia 2007-2016. Introduzione 84
“Come un ponte sospeso”. Immagini metaforiche sull’esperienza di tirocinio nella scuola primaria negli insegnanti in formazione 74
“I Trust You”. Fostering Social-Emotional Skills of Pre-Service Teachers Through Cooperative Games 65
Online and active learning design in large size classes: a phenomenological study 39
Formare docenti (di sostegno) per l’inclusione: uno studio esplorativo su percezioni e credenze 36
Facilitare resilienza in tempi di pandemia: la prospettiva dei bambini in un giornalino (digitale) di una scuola primaria 35
3(En)action: an enactive approach linking university, school, and museum in Teacher Education 12
Totale 11.879
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022329 0 0 0 0 10 4 14 131 12 10 36 112
2022/2023793 117 64 19 83 82 120 13 48 85 48 80 34
2023/20241.333 85 99 94 56 91 104 97 122 56 210 190 129
2024/20252.320 67 38 127 351 180 260 101 139 253 336 291 177
2025/20264.181 176 85 352 341 501 815 768 172 347 309 199 116
2026/20271.203 139 240 369 421 34 0 0 0 0 0 0 0
Totale 11.879