IRIS
Bonafede, Paolo
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 3.824
NA - Nord America 2.545
AS - Asia 1.692
SA - Sud America 364
AF - Africa 75
OC - Oceania 6
AN - Antartide 1
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 1
Totale 8.508
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Nazione #
IT - Italia 2.688
US - Stati Uniti d'America 2.477
SG - Singapore 639
FR - Francia 415
CN - Cina 350
BR - Brasile 293
VN - Vietnam 273
RU - Federazione Russa 143
KR - Corea 111
SE - Svezia 93
DE - Germania 91
HK - Hong Kong 89
NL - Olanda 88
LV - Lettonia 69
FI - Finlandia 54
ES - Italia 45
GB - Regno Unito 44
ID - Indonesia 41
BD - Bangladesh 38
ZA - Sudafrica 30
CA - Canada 29
IN - India 29
IQ - Iraq 25
MX - Messico 21
CL - Cile 18
AR - Argentina 17
PH - Filippine 15
AT - Austria 14
BG - Bulgaria 11
CH - Svizzera 11
EC - Ecuador 11
IE - Irlanda 11
PL - Polonia 11
UA - Ucraina 11
TR - Turchia 10
JP - Giappone 9
PK - Pakistan 9
MA - Marocco 8
SA - Arabia Saudita 8
EG - Egitto 7
JM - Giamaica 7
NO - Norvegia 7
AU - Australia 6
CO - Colombia 6
DZ - Algeria 6
MY - Malesia 6
VE - Venezuela 6
JO - Giordania 5
PY - Paraguay 5
TN - Tunisia 5
AZ - Azerbaigian 4
ET - Etiopia 4
KE - Kenya 4
NP - Nepal 4
TH - Thailandia 4
UZ - Uzbekistan 4
AE - Emirati Arabi Uniti 3
CZ - Repubblica Ceca 3
HU - Ungheria 3
PE - Perù 3
RS - Serbia 3
SN - Senegal 3
ZW - Zimbabwe 3
BO - Bolivia 2
DO - Repubblica Dominicana 2
GT - Guatemala 2
IR - Iran 2
KZ - Kazakistan 2
LB - Libano 2
NI - Nicaragua 2
PR - Porto Rico 2
PS - Palestinian Territory 2
RO - Romania 2
TW - Taiwan 2
UY - Uruguay 2
AO - Angola 1
AQ - Antartide 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BB - Barbados 1
BH - Bahrain 1
BY - Bielorussia 1
CI - Costa d'Avorio 1
GE - Georgia 1
GR - Grecia 1
HN - Honduras 1
IL - Israele 1
LT - Lituania 1
LY - Libia 1
MD - Moldavia 1
MM - Myanmar 1
MU - Mauritius 1
OM - Oman 1
PT - Portogallo 1
SI - Slovenia 1
SR - Suriname 1
SY - Repubblica araba siriana 1
TG - Togo 1
TT - Trinidad e Tobago 1
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 1
Totale 8.508
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Città #
Singapore 423
Rome 352
Dallas 302
San Jose 289
Ashburn 204
Chandler 197
Milan 172
Trento 144
Bari 105
Seoul 104
Council Bluffs 101
Columbus 95
Santa Clara 85
Beijing 83
Bologna 81
Hong Kong 79
San Mateo 74
Florence 73
Moscow 71
Riga 69
The Dalles 69
Lauterbourg 67
Ho Chi Minh City 64
Wilmington 64
Los Angeles 60
Turin 60
New York 59
Fonte Nuova 58
Hanoi 57
Naples 49
Princeton 49
Perugia 48
Verona 48
St Louis 42
Boardman 37
Hefei 34
Helsinki 29
Venice 29
Catania 28
Houston 28
Palermo 27
Jakarta 26
Amsterdam 23
Munich 23
São Paulo 23
North Bergen 22
Brescia 21
Orem 20
Buffalo 19
Da Nang 19
Dong Ket 19
Lappeenranta 19
Casalgrande 17
Padova 17
Denver 16
Genoa 16
Padua 16
Washington 16
Modena 15
Redondo Beach 15
Vicenza 15
Fairfield 13
Frankfurt am Main 13
Madrid 13
San Francisco 13
Falkenstein 12
Chicago 11
Johannesburg 11
Pescara 11
Cagliari 10
Jacksonville 10
Lajen 10
Lawrence 10
Reggio Emilia 10
Rio de Janeiro 10
Viña del Mar 10
Woodbridge 10
Baghdad 9
Chennai 9
Nuremberg 9
Toronto 9
Haiphong 8
Menlo Park 8
Sofia 8
Tokyo 8
Trieste 8
Alcorcón 7
Cebu City 7
Lecce 7
Messina 7
Monza 7
Paris 7
Riyadh 7
Rovereto 7
San Diego 7
Ann Arbor 6
Atlanta 6
Barcelona 6
Cornedo Vicentino 6
Dearborn 6
Totale 4.832
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Nome #
Dire bene l'alterità: Filosofia e pedagogia del sorriso in e oltre Rosmini 1.189
Connessioni e Relazioni: Filosofia dell'educazione e socialità digitale 334
Sentire l’educazione: Tatto e risonanza come prospettive di estetica pedagogica 299
Dall’enciclopedismo alla testa ben fatta. La questione dell’unitas multiplex in Rosmini e Morin e nelle implicazioni pedagogiche / FROM ENCYCLOPEDISM TO A “TÊTE BIEN FAITE". THE QUESTION OF UNITAS MULTIPLEX IN ROSMINI AND MORIN AND IN THEIR PEDAGOGICAL IMPLICATIONS 246
Sguardi su Rosmini: prospettive critiche e traiettorie di ricerca 204
Frammenti di lettura e di memoria: imparare nella scuola della contemporaneità digitalizzata 201
Tra logos e artigianalità: (ri)pensare il ruolo dell’Intelligenza artificiale nella didattica e in educazione 189
L'altra pedagogia di Rosmini. Dilemmi, occultamenti, traduzioni 180
Tatto e risonanza, principi per una pedagogia ecologica 177
Teorie della mente a confronto: lo sviluppo infantile nella teoresi pedagogica di Rosmini e Romagnosi (2) 169
NUOVE FORME DI SOCIALITÀ NELL’ERA DIGITALE. QUESTIONI FILOSOFICO-EDUCATIVE SULLE HCI (HUMAN-COMPUTER INTERACTIONS) 150
Il valore formativo della “Philosophy for Children”: Un progetto-pilota nel comune di Rovereto 149
L'altra pedagogia di Rosmini. Dilemmi, occultamenti, traduzioni. 140
INTERSEZIONI TRA ROSMINI E RICŒUR.ANALISI ANTROPOLOGICHE E IMPLICAZIONI PEDAGOGICHE 138
ADDRESSING THE CRISIS OF DEMOCRACY AND THE ESCALATION OF CONFLICTS: PHILOSOPHY FOR CHILDREN PATHS IN THE AUTONOMOUS PROVINCE OF TRENTO 136
Il ruolo del corpo nella pedagogia filosofica del primo Ottocento: un confronto fra Romagnosi e Rosmini 135
Antonio Rosmini and Paul Ricoeur on will: similarities, differences, pedagogical implications 131
IV.10 La lettura come passatempo: perché ai preadolescenti piace (o non piace) leggere nel tempo libero 129
Reading shreds beyond pandemic. A critical-reflective analysis of reading in the digital era 128
Istruzione tecnica e formazione professionale 126
Vivere il tempo: indagini multidisciplinari sulle visioni e le percezioni del tempo da parte di studenti e docenti = Experiencing time: perspectives and perceptions of students and teachers 123
Rosmini e la riflessione di filosofia dell’economia nel confronto con l’utilitarismo di Romagnosi, il socialismo di Saint-Simon e il comunismo di Marx 120
Le logiche del digitale: questioni di governance e di interazione 115
Dante educatore europeo 110
TRA PEDAGOGIA E LINGUAGGIO. ANALISI DELLO SVILUPPO INFANTILE SECONDO ROSMINI 109
Edgar Morin 107
(RE)THINKING THE ROLE OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN THE HYPERCONNECTED SCHOOL 105
Come in uno specchio? Prospettive critiche e post-critiche nel confronto tra Intelligenza artificiale e umana in educazione 104
IL MISTERO DEL SORRISO NEONATALE: INTERPRETAZIONI PEDAGOGICHE, FILOSOFICHE E PSICOLOGICHE 104
ADOLESCENTS, WELL-BEING AND MEDIA PRACTICES: ANALYSIS OF STUDENTS’ EXPERIENCES IN THE METROPOLITAN CITY OF BOLOGNA. 103
It's even more Complicated! The Influence of Media Practices in the Development of Adolescents' Identity 103
Videotutoring online 101
An Island’s Lazy Eye: Interweaving Pedagogical Dimensions in Fire at Sea 101
Ritorno alla pedagogia sistematica: Questioni epistemologiche in Eugen Fink 98
Addressing The Crisis Of Democracy And The Escalation Of Conflicts: Philosophy for Children Paths In The Autonomous Province of Trento. 96
Identità ed educazione nella società informazionale 95
Adolescents, new social relations and media practices: a research in the Metropolitan City of Bologna 87
A time of Madness: il tempo della pandemia nei racconti degli adolescenti 85
Kritik und Grund: indagine su alcune linee di filosofia dell’educazione italiana 84
DALLA MUSICA ALL’EDUCAZIONE. L’IMMAGINE DELL’ORGANISTA IN FILOSOFIA E LA SUA RICEZIONE TEORETICO PEDAGOGICA 83
Il Cono di Francesco Paoli: eredità e innovazioni nella pedagogia rosminiana 82
Adolescents, Well-being and Media Practices. Analysis of Students’ Experiences in the Metropolitan City of Bologna 81
Sui rapporti e le connessioni tra letteratura per l’infanzia e filosofia 79
Educazione democratica. La rivoluzione dell’istruzione che verrà 79
(RE)THINKING THE ROLE OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN EDUCATION 77
It’S Even More Complicated! The Influence Of Media Practices In The Development Of Adolescents’ Identity 74
ADOLESCENTS’ MEDIA PRACTICES IN SECONDARY SCHOOLS IN THE METROPOLITAN CITY OF BOLOGNA 71
ADOLESCENTS’ MEDIA PRACTICES IN SECONDARY SCHOOLS IN THE METROPOLITAN CITY OF BOLOGNA 71
Libertà di espressione ieri e oggi in Italia: questioni educative tra Rosmini, Milani e la scuola del merito 68
Los sonidos de la educación. Metáforas musicales en filosofía y recepción pedagógica 66
Mingling and Resonance. Education as Guarding the World 66
Gli interrogativi nascosti della Metodica: Itinerari inesplorati della pedagogia rosminiana 63
Prospettive del metaverso. Questioni pedagogiche sull’universo digitale che verrà 63
RITORNARE ALLA PERSONA. SUGGESTIONI PEDAGOGICHE NEL CONFRONTO TRA ROSMINI E MARITAIN 63
La ricerca del benessere tra scuola e lavoro: indagine pedagogica sul concetto di “atmosfera” 61
Dallo stakeholder allo studente risonante. Il ruolo della narrazione di sé nel processo educativo universitario 59
UNIPANDEMIC: Narrazioni e immaginari degli studenti universitari in tempo di pandemia 58
Tactlessness as condition for teaching tact: educational reflections based on Adorno 57
Edgar Morin (1921 - ) 56
Una filosofia dell’educazione per l’uomo. Attualità del progetto pedagogico rosminiano 56
Metaverse and education: which pedagogical perspectives for the school of tomorrow? = Metaverso ed educazione: quali prospettive pedagogiche per la scuola di domani? 55
Pedagogical Cone of the Rovereto Kindergarten: Purposes, Means and Rules of a Project 54
Il viaggio come metafora pedagogica della filosofia di Maurizio Malaguti 54
Premessa 52
«Riconosci l’essere qual è nel suo ordine»: declinazioni della giustizia nel pensiero politico-economico 51
Istruzione tecnica e formazione professionale 49
Mingling and Resonance: education as guarding the world 48
From stakeholder to resonant student. The role of Self-Narration in the higher educational processes 48
Lo sguardo storico per situare l’azione educativa nei contesti complessi di ieri e di oggi 48
Reading and Memory Shreds: Learning During (and Beyond) Pandemic 46
“Scrivimi un titolo per un paper che mi faccia sembrare intelligente”: L’impatto dell’IA sull’insegnamento, l’apprendimento e la forma mentis di docenti e studenti 42
Rethinking Onlife in Education. Pedagogical Reflections for a Negotiation between Human Intelligence and AI 42
Narrazione autobiografica e apprendimento trasgressivo. Il progetto UniPandemic 38
SORRISO E RICONOSCIMENTO: INTERPRETAZIONI DEL SORRISO NEONATALE NELLA TARDA MODERNITÀ = SMILE AND RECOGNITION: INTERPRETATIONS OF THE NEWBORN SMILE IN LATE MODERNITY 35
Introduzione [a: Sguardi su Rosmini...] 31
Rappresentazioni, pratiche e criticità del benessere digitale a scuola. Uno studio sulle pratiche digitali di studenti di scuola secondaria di secondo grado 30
Tact and Resonance: Towards a Reworking of Sensibility in Pedagogy 23
La sinergia tra Service-Learning e Character Education in università come esperienza trasformativa. Una revisione sistematica Annex 1 – Open Data Repository degli studi inclusi nella revisione sistematica 22
Definire la risonanza in pedagogia per rileggere la relazione tra soggetto e mondo nel tempo delle transizioni 12
Pedagogical tact: Designing an ecological approach for teacher education 11
Immaginare la soglia. Riflessioni per una Pedagogia dell’Attraversamento 4
From Thoughtfulness to Resonance? Recasting Pedagogical Tact as Ecological Attunement 3
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022296 4 29 3 14 23 26 11 84 10 13 30 49
2022/2023661 48 37 20 43 35 76 12 103 87 30 82 88
2023/2024807 38 52 87 61 53 76 67 91 26 76 91 89
2024/20252.372 38 40 83 293 113 167 91 191 193 226 331 606
2025/20264.271 378 120 562 480 372 388 710 181 333 413 198 136
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