IRIS
Rosi, Fabiana
 Distribuzione geografica
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Continente #
NA - Nord America 2.273
EU - Europa 1.686
AS - Asia 1.201
SA - Sud America 225
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 185
AF - Africa 33
OC - Oceania 12
Totale 5.615
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 2.218
IT - Italia 902
SG - Singapore 575
CN - Cina 194
BR - Brasile 177
VN - Vietnam 147
FR - Francia 131
RU - Federazione Russa 123
DE - Germania 88
KR - Corea 74
GB - Regno Unito 59
LV - Lettonia 56
FI - Finlandia 50
BG - Bulgaria 47
NL - Olanda 41
HK - Hong Kong 38
CA - Canada 36
IN - India 31
UA - Ucraina 28
BD - Bangladesh 25
PL - Polonia 25
SE - Svezia 24
ES - Italia 23
BE - Belgio 17
PH - Filippine 16
AT - Austria 15
AR - Argentina 14
CH - Svizzera 13
JP - Giappone 13
AU - Australia 11
ID - Indonesia 11
MY - Malesia 11
MX - Messico 10
IQ - Iraq 9
TR - Turchia 9
CL - Cile 8
CO - Colombia 8
KZ - Kazakistan 7
IE - Irlanda 6
KE - Kenya 6
MT - Malta 6
VE - Venezuela 6
ZA - Sudafrica 6
EC - Ecuador 5
NO - Norvegia 5
PK - Pakistan 5
SA - Arabia Saudita 5
TW - Taiwan 5
AE - Emirati Arabi Uniti 4
DZ - Algeria 4
JO - Giordania 4
LT - Lituania 4
PA - Panama 4
SI - Slovenia 4
TN - Tunisia 4
EE - Estonia 3
EG - Egitto 3
GR - Grecia 3
KH - Cambogia 3
PT - Portogallo 3
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 3
TH - Thailandia 3
UZ - Uzbekistan 3
CR - Costa Rica 2
ET - Etiopia 2
HU - Ungheria 2
IR - Iran 2
MA - Marocco 2
NG - Nigeria 2
OM - Oman 2
PE - Perù 2
PS - Palestinian Territory 2
PY - Paraguay 2
RO - Romania 2
UY - Uruguay 2
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 1
AL - Albania 1
BW - Botswana 1
BY - Bielorussia 1
CI - Costa d'Avorio 1
CY - Cipro 1
DO - Repubblica Dominicana 1
EU - Europa 1
FK - Isole Falkland (Malvinas) 1
GA - Gabon 1
GE - Georgia 1
GH - Ghana 1
GT - Guatemala 1
JM - Giamaica 1
LK - Sri Lanka 1
NZ - Nuova Zelanda 1
RS - Serbia 1
Totale 5.432
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Città #
Singapore 361
San Jose 232
Ashburn 230
Chandler 156
Milan 123
San Mateo 113
Columbus 104
Council Bluffs 103
Dallas 103
Princeton 102
Santa Clara 87
Rome 84
New York 78
Seoul 74
Moscow 64
Fairfield 60
Riga 56
Boardman 53
Lauterbourg 48
Sofia 47
The Dalles 45
Ho Chi Minh City 44
Wilmington 41
Turin 37
Los Angeles 32
Ann Arbor 31
Hong Kong 28
Helsinki 27
Beijing 26
Hanoi 25
Munich 25
Woodbridge 25
Houston 23
Trento 23
Trieste 22
São Paulo 21
Naples 20
Seattle 20
Bari 19
Cambridge 18
Bologna 17
Verona 17
Frankfurt am Main 16
Orem 16
Toronto 16
Florence 15
Phoenix 15
London 14
Palermo 14
Venice 14
Brussels 13
Perugia 13
Stockholm 12
Warsaw 12
Lappeenranta 11
Modena 11
San Diego 11
Chicago 10
Jacksonville 10
Buffalo 9
Haiphong 9
Kuala Lumpur 9
Amsterdam 8
Boston 8
Genoa 8
Montreal 8
Pordenone 8
Povo 8
Prato 8
Tianjin 8
Berlin 7
Brooklyn 7
Rio Claro 7
Turku 7
Vienna 7
Wroclaw 7
Andover 6
Ankara 6
Charlotte 6
Denver 6
Dong Ket 6
Falkenstein 6
Falls Church 6
Mestre 6
Reggio Emilia 6
Salerno 6
Avellino 5
Belo Horizonte 5
Catania 5
Cicciano 5
Dublin 5
Naaldwijk 5
Nairobi 5
New Delhi 5
Pescara 5
San Francisco 5
Siezenheim 5
Spoltore 5
Sydney 5
Tokyo 5
Totale 3.350
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Nome #
Oralità e scrittura, verbale e non verbale: la multimodalità nell'ora di lezione 261
Intercomprensione e plurilinguismo: studenti universitari di lingue e di discipline non linguistiche a confronto 238
Content-Specific Learning in CLIL: The Case of Physics Teaching in Italy 213
Navigating the landscape of English-medium instruction: Attitudes, perceptions and practices 177
Comprendere i testi per lo studio in italiano L1 e L2: competenze e bisogni degli studenti universitari 124
L’educazione linguistica attraverso la pubblicità: vantaggi e metodi 123
The Role of Motivation in Content-specific Learning in CLIL: Core vs Non-core Subjects 118
Educazione linguistica inclusiva nella scuola primaria: percorsi di sperimentazione e analisi dell’efficacia 116
Pubblicità nella didattica dell'italiano L2 111
Insegnare a scrivere nella scuola primaria. Il progetto Osservare l’interlingua 109
Chance Mehrsprachigkeit – Linguistische und sprachenpolitische Perspektiven auf die Minderheitensprachen und das Deutsche als Fremdsprache in Italien 108
Bilinguismo e consapevolezza linguistica: Italiani e "nuovi italiani" a confronto 106
Il Modokit: un identikit modale delle produzioni parlate e scritte dalle medie al biennio 105
La difficoltà interazionale dei task: definizione operativa e risultati di ricerca 104
Confirming or asserting? Conflicting values and cross-linguistic influence in the use of yes/no particles in L2 Italian 98
Connectionist modelling of Aspect Acquisition in Italian L2 98
Collocations in a Learner Corpus 98
Analisi dell’interlingua, valutazione formativa e sperimentazione educativa nella formazione docenti 96
Short replies in Italian: Sì / no and other markers between polarity and agreement 95
Riflettere sulla grammatica a scuola: una ricerca sul soggetto 93
Italian Sí / No in Replies Between Polarity and Agreement: A First Inquiry on Corpus Data 92
Il processo di produzione scritta: la coesione verbale in testi di scuola primaria 92
Lingua, cultura, letteratura: percorsi di insegnamento e di apprendimento 90
Promozione del territorio e aspetti identitari nella didattica dell’italiano lingua ereditaria 85
"Non ha saputo dove è stato": come annotare gli elementi non-target in un corpus di Italiano L2? 81
L’acquisizione dell’italiano in Italia e in Germania: strategie lessicali per costruire la referenza 81
Il ruolo dell’insegnamento nell’emergere della competenza metalinguistica 79
L’atteggiamento degli studenti verso la grammatica e le loro effettive competenze grammaticali 76
Il ruolo dell’Italiano L2 nel processo di internazionalizzazione delle università 76
L’insegnamento e l’apprendimento della lingua, della cultura e della letteratura: riflessioni e prospettive 75
Pubblicità e promozione del territorio nell’insegnamento dell’italiano L2/LS: il caso del Trentino 73
Imparare il passato italiano in classe 72
Aspekte der Mehrsprachigkeit im Trentino, in Italien und in Europa 71
Lo sviluppo della competenza metalinguistica in Italiano L2: risultati di un intervento didattico esplicito 71
La didattica dell’italiano L2 per lo studio per apprendenti cinesi in contesto universitario 71
Learning Aspect in Italian L2: corpus annotation, acquisitional patterns, and connectionist modelling 70
Insegnare la sintassi della frase semplice e della frase complessa 68
Osservare l'interlingua a scuola 68
Il Centro di Ricerca Interuniversitario “LinE – Language in Education 66
L’Italiano L2 e l’internazionalizzazione delle università 66
The acquisition of Tense-Aspect Morphology: Towards a native-like strategy 66
Story Retelling in Italian L2: the development of text structure 65
L’uso delle perifrasi aspettuali e modali per costruire la referenza in italiano e spagnolo L1 e LS 65
L’input esplicito nella classe di Italiano L2 e la formazione di competenze linguistiche 64
Una sfida per la didattica contemporanea 63
La variazione diamesica in italiano L1 e L2: la costruzione della referenza 62
L’acquisizione della morfologia aspettuale fra valori lessicali e funzioni discorsive 61
The acquisition of verb semantics and morphology in Italian as L2: toward computational simulations 61
Le categorie tempo-aspettuali dell’Italiano in prospettiva acquisizionale 58
Le reti neurali come simulazione del processo di apprendimento della seconda lingua: il caso della morfologia tempo-aspettuale 58
Riabilitazione dell’afasia negli adulti e formazione: i possibili vantaggi del trattamento di gruppo 58
La linguistica nella formazione degli insegnanti fra teoria e prassi 57
Proiettare le categorie del verbo sul testo: la codifica di un corpus di Italiano L2 56
Developing EMI: Attitudes, Perceptions and Practices 55
Perché in italiano ci sono tante forme di passato? 55
L’interazione fra Aspetto e Aktionsart nelle interlingue di apprendenti avanzati di italiano L2 53
Più competenze, meno disuguaglianze: risultati di una sperimentazione di educazione linguistica inclusiva nella scuola secondaria di primo grado 50
La percezione dell’altra lingua: riflessioni metalinguistiche sull’Italiano L2 49
Un classico della grammatica nella scuola di oggi: il soggetto sintattico 47
Analogia 46
Advertisements as effective input for teaching Tense and Aspect 46
Didattica acquisizionale 43
Motivazione e sviluppo delle competenze lessicali nella scrittura di slogan pubblicitari in italiano L2/LS 37
Analisi dell'interlingua 37
The other side of the moon: content-specific learning perspective in CLIL in core and non-core subjects 32
null 31
Ipercorrettismo 27
Il plurilinguismo nella prima infanzia: pratiche linguistiche consapevoli per il benessere e l’inclusione in contesti scolastici superdiversi 23
Plurilingual education: linguistic dynamics in foreign literature teaching and learning 17
Plurilingual education at a secondary and a tertiary level: the case of foreign literatures 15
Plurilingual strategies and language use in the teaching of Italian literature abroad 15
Motivare e non solo: l’impiego dei messaggi pubblicitari nella didattica del tedesco lingua straniera 12
Spanish Literature within the Italian secondary school and higher education context 10
null 4
Quantitative results of a survey on plurilingualism in foreign literature teaching and learning 3
Totale 5.615
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022403 0 0 7 22 11 12 9 185 15 25 19 98
2022/2023418 106 41 12 24 34 55 7 25 40 11 40 23
2023/2024493 18 35 38 52 30 68 32 18 19 34 47 102
2024/20251.261 19 15 97 172 104 90 50 91 130 190 122 181
2025/20262.421 159 106 274 341 178 227 361 119 226 283 103 44
2026/2027225 109 116 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 5.615