IRIS
Agostini, Daniele
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 3.947
NA - Nord America 1.868
AS - Asia 1.857
SA - Sud America 396
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 170
AF - Africa 82
OC - Oceania 58
Totale 8.378
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Nazione #
IT - Italia 2.916
US - Stati Uniti d'America 1.770
SG - Singapore 518
VN - Vietnam 347
CN - Cina 327
BR - Brasile 310
GB - Regno Unito 168
RU - Federazione Russa 151
DE - Germania 140
FR - Francia 108
KR - Corea 107
NL - Olanda 71
HK - Hong Kong 67
IN - India 67
FI - Finlandia 66
CA - Canada 63
ES - Italia 60
ID - Indonesia 59
AU - Australia 51
LV - Lettonia 50
JP - Giappone 48
PK - Pakistan 39
PH - Filippine 38
BD - Bangladesh 36
TR - Turchia 34
MY - Malesia 33
ZA - Sudafrica 32
PT - Portogallo 31
NO - Norvegia 29
AR - Argentina 28
PL - Polonia 27
MX - Messico 21
TW - Taiwan 20
EC - Ecuador 19
IQ - Iraq 19
AT - Austria 18
CH - Svizzera 18
IE - Irlanda 17
SE - Svezia 17
GR - Grecia 15
IL - Israele 13
AE - Emirati Arabi Uniti 12
CO - Colombia 11
TH - Thailandia 11
EG - Egitto 10
BE - Belgio 9
LK - Sri Lanka 9
PS - Palestinian Territory 9
SA - Arabia Saudita 9
UA - Ucraina 9
PE - Perù 8
MA - Marocco 7
NG - Nigeria 7
NZ - Nuova Zelanda 7
IR - Iran 6
TT - Trinidad e Tobago 6
VE - Venezuela 6
DZ - Algeria 5
LT - Lituania 5
PY - Paraguay 5
CL - Cile 4
CZ - Repubblica Ceca 4
KH - Cambogia 4
QA - Qatar 4
ZM - Zambia 4
BA - Bosnia-Erzegovina 3
GH - Ghana 3
HN - Honduras 3
MO - Macao, regione amministrativa speciale della Cina 3
OM - Oman 3
RO - Romania 3
UY - Uruguay 3
AO - Angola 2
AZ - Azerbaigian 2
BO - Bolivia 2
BY - Bielorussia 2
ET - Etiopia 2
KW - Kuwait 2
KZ - Kazakistan 2
MV - Maldive 2
NI - Nicaragua 2
NP - Nepal 2
RS - Serbia 2
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 2
UG - Uganda 2
ZW - Zimbabwe 2
AL - Albania 1
AM - Armenia 1
BG - Bulgaria 1
BI - Burundi 1
CG - Congo 1
CR - Costa Rica 1
CW - ???statistics.table.value.countryCode.CW??? 1
DK - Danimarca 1
DO - Repubblica Dominicana 1
HR - Croazia 1
HU - Ungheria 1
JM - Giamaica 1
JO - Giordania 1
KE - Kenya 1
Totale 8.202
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Città #
Rome 1.588
Verona 451
Singapore 333
Ashburn 270
San Jose 231
Ho Chi Minh City 118
Santa Clara 96
Dallas 95
Columbus 93
Seoul 91
Milan 85
Council Bluffs 84
Hanoi 77
Trento 77
Chandler 72
Los Angeles 69
Moscow 68
Riga 50
Beijing 49
Palermo 48
The Dalles 47
Lauterbourg 45
Hong Kong 37
New York 36
Tokyo 35
Turin 31
Helsinki 28
Princeton 28
Bologna 27
Genoa 26
North Bergen 26
Liverpool 25
Chicago 24
Buffalo 23
Hefei 23
Jakarta 23
São Paulo 23
Barcelona 22
Naples 22
Melbourne 21
Da Nang 19
Munich 19
Orem 19
Boardman 18
Redondo Beach 18
Turku 18
Amsterdam 17
Bari 17
Johannesburg 17
Warsaw 16
Brescia 15
Dublin 15
Frankfurt am Main 15
Kuala Lumpur 15
Lappeenranta 15
Padua 15
Shanghai 14
Sydney 14
Toronto 14
Atlanta 13
Augsburg 13
Cambridge 13
Haiphong 13
Nuremberg 13
Bassano del Grappa 12
Glasgow 12
Kingston 12
Mexico City 12
Venice 12
Washington 12
Lisbon 11
San Zeno Naviglio 11
Chennai 10
Denver 10
Houston 10
Lahore 10
Montreal 10
Phoenix 10
Stockholm 10
Falkenstein 9
Florence 9
Petaling Jaya 9
Rio de Janeiro 9
Rovereto 9
Ankara 8
Belo Horizonte 8
Cairo 8
Dubai 8
Fjellhamar 8
Guangzhou 8
Guayaquil 8
Karachi 8
Adelaide 7
Bangkok 7
Fortaleza 7
Hamburg 7
Hải Dương 7
Islamabad 7
Istanbul 7
Manila 7
Totale 5.321
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Nome #
Large Language Models for Sustainable Assessment and Feedback in Higher Education: Towards a Pedagogical and Technological Framework 847
STUDENTS’ ROLE IN ACADEMIC DEVELOPMENT: RESEARCH-BASED INITIATIVES ON TEACHING INNOVATION 376
Shifting from Traditional to Alternative Assessment Methods in Higher Education: A Case Study of Norwegian and Italian Universities 300
Dipendenza da smartphone e risultati universitari: c’è una connessione? Alcuni spunti di riflessione per la didattica e primi dati da uno studio esplorativo 294
I Large Language Model sono capaci di valutare i compiti scritti degli studenti? Uno studio pilota in Università 286
Faculty Development e docenti neoassunti: uno studio trasversale dell’Università di Trento 252
"A livello formativo è stata la parte migliore della mia vita”. Università e studenti con percorsi migratori 184
Leadership per la promozione della didattica universitaria: approcci e riflessioni dall’esperienza di formazione dei Delegati Dipartimentali alla Didattica dell’Università di Trento 181
Scaffolding in ambienti di apprendimento flessibili: Linee guida e azioni pubbliche 180
Differenze di genere nella percezione e valutazione delle fake news: uno studio di caso con studenti di scuola secondaria di secondo grado 178
Exploring the Potential of AI for Authentic Assessment in Education: Towards a New Model of Interaction 176
Educational Leadership for Academic Development: Practices and Reflections at University of Trento 176
Scaffolding of Technology, Self-regulation and Inclusion in FLeD Teachers’ Training 173
FLEXIBLE DESIGN TOOLS AND TRAINING FOR TEACHERS: RESULTS FROM A EUROPEAN PROJECT 169
Pratiche didattiche dei docenti: risultati di un questionario proposto all’Università di Trento 169
Virtual reality for the training of soft skills for professional education: trends and opportunities 167
Migliorare lo scambio costruttivo di feedback e l’autoregolamentazione nella classe capovolta in presenza 165
Sperimentazione del Metodo PRIMM per l’Insegnamento della Programmazione 155
THE IMPACT OF COMMUNITIES OF PRACTICE AT THE UNIVERSITY OF TRENTO: RESEARCH-BASED LESSONS LEARNT 153
Progetto di sperimentazione didattica: geolocalizziamo la Grande Guerra. Percorsi e trincee sul fronte del Monte Grappa e del Fiume Piave 149
Pratiche collaborative nell’insegnamento universitario e il ruolo delle tecnologie. Primi risultati di una scoping review 142
A model for AI in Technology Enhanced Assessment and Formative Assessment processes 140
Tri-AR. Un modello didattico basato sull’Activity Theory per la progettazione, la pratica e l’analisi di esperienze educative con tecnologie mobili 132
Technology-Enhanced Assessment and Feedback: From Literature Review and Analysis of Practices to the Design of a MOOC to Scaffold Academic Development Processes 131
Autoregolamentazione e preparazione anticipata nelle classi capovolte online 130
Playful Design: FLeD un'esperienza di game design 130
Large Language Models for the Assessment of Students’ Authentic Tasks: A Replication Study in Higher Education 129
Playful Design – Risorse e documenti per FLED Tool 124
Student Perceptions of Fake News: A Matter of Information Literacy Awareness 124
THE PRIMM METHOD FOR TEACHING PROGRAMMING: EXPERIMENTATION AND VALIDATION 122
Le tecnologie Mixed Reality per l’apprendimento 121
TECHNOLOGICAL TOOLS FOR EDUCATION IN TIMES OF PANDEMIC: A STUDY OF ACCEPTANCE AND USER EXPERIENCE IN ITALIAN SCHOOLS 119
The Syllabus Machine 112
Regolazione e gestione del team in classi miste e capovolte 112
Drawings as a tool for assessment of cultural heritage understanding: a case study in a Mixed Reality Learning experience 112
Large language models for sustainable assessment and feedback in higher education: Towards a Pedagogical and Technological Framework 111
Decisioni chiave per una Flipped Classroom efficace 110
Drawings as a tool for assessing Mixed Reality Mobile Learning experiences: a case study on heritage education in Italian primary school 110
Sviluppo Collaborativo di Pratiche nell’Insegnamento Universitario e Tecnologie. Una scoping review. 109
Educare al patrimonio culturale con la Mobile Augmented Reality 108
Problematic Smartphone Use and University Students’ Academic Performance 106
Augmented reality learning: pedagogical aspects and technologies for a future methodological framework 106
Didattica a distanza nella Scuola Primaria: uno Studio di Caso sul tema delle relazioni fra insegnanti, studenti e genitori durante il lockdown per Covid19 106
Teaching and mobile learning. Interactive educational design 104
Advancements in technology-enhanced assessment in tertiary education 104
Sperimentazione di una App di Realtà Aumentata per comunicare il Patrimonio Culturale: l’Hestercombe Gardens Augmented Visit 91
Teaching Our Cultural Heritage Using Mobile Augmented Reality 89
FLeD Learning Design Tool: Scaffolding Flexible Scenarios Through the Use of Flipped Learning Patterns 88
Le comunità di pratiche per la formazione continua dei docenti universitari: primi passi verso una comunità di peer mentoring 82
Walled Cities of Veneto Region: Promoting Cultural Heritage in Education Using Augmented Reality Tools 74
Promoting Outdoor Cultural Heritage Education with Mobile Mixed-Reality Learning Tools: Two Case Studies in Italy and Great Britain 73
THE VALUE OF RESEARCH FOR EDUCATION INNOVATION 58
Mobile seamless learning in Higher Education: an exploratory case study 47
Il ruolo degli studenti e delle studentesse nel Faculty Development: una ricerca partecipata sul tema dell’innovazione didattica 31
Artificial intelligence and feedback in university education: effectiveness and student perceptions 26
When ChatGPT joins the team: a mixed-methods study of AI-mediated collaborative lesson design 22
Critical Data and Artificial Intelligence literacies in academic practice 7
null 6
Totale 8.378
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Categoria #
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patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
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Totale 34.456
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/202233 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 33
2022/2023153 28 1 0 19 23 22 0 18 15 12 11 4
2023/2024626 10 6 13 5 17 32 23 32 22 115 174 177
2024/20251.945 124 73 162 274 88 182 104 164 226 242 172 134
2025/20265.340 215 211 373 525 315 255 1.496 1.140 301 272 158 79
2026/2027281 136 145 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 8.378