IRIS
Agostini, Daniele
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 3.865
AS - Asia 1.823
NA - Nord America 1.710
SA - Sud America 392
AF - Africa 78
OC - Oceania 58
Totale 7.926
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Nazione #
IT - Italia 2.846
US - Stati Uniti d'America 1.621
SG - Singapore 513
VN - Vietnam 347
CN - Cina 319
BR - Brasile 309
GB - Regno Unito 163
RU - Federazione Russa 151
DE - Germania 138
FR - Francia 108
KR - Corea 107
NL - Olanda 70
IN - India 67
FI - Finlandia 66
HK - Hong Kong 63
ES - Italia 60
CA - Canada 58
ID - Indonesia 57
AU - Australia 51
LV - Lettonia 50
JP - Giappone 48
PK - Pakistan 39
TR - Turchia 34
PH - Filippine 32
ZA - Sudafrica 32
MY - Malesia 31
PT - Portogallo 31
BD - Bangladesh 30
AR - Argentina 28
NO - Norvegia 27
PL - Polonia 27
TW - Taiwan 20
EC - Ecuador 19
IQ - Iraq 19
MX - Messico 19
AT - Austria 18
IE - Irlanda 17
SE - Svezia 17
CH - Svizzera 16
GR - Grecia 15
IL - Israele 13
AE - Emirati Arabi Uniti 12
TH - Thailandia 11
CO - Colombia 10
EG - Egitto 10
BE - Belgio 9
LK - Sri Lanka 9
PS - Palestinian Territory 9
SA - Arabia Saudita 9
UA - Ucraina 9
PE - Perù 8
MA - Marocco 7
NZ - Nuova Zelanda 7
IR - Iran 6
TT - Trinidad e Tobago 6
VE - Venezuela 6
DZ - Algeria 5
LT - Lituania 5
PY - Paraguay 5
CZ - Repubblica Ceca 4
NG - Nigeria 4
QA - Qatar 4
ZM - Zambia 4
BA - Bosnia-Erzegovina 3
CL - Cile 3
GH - Ghana 3
KH - Cambogia 3
MO - Macao, regione amministrativa speciale della Cina 3
OM - Oman 3
RO - Romania 3
UY - Uruguay 3
AO - Angola 2
AZ - Azerbaigian 2
BY - Bielorussia 2
ET - Etiopia 2
HN - Honduras 2
KW - Kuwait 2
KZ - Kazakistan 2
MV - Maldive 2
NI - Nicaragua 2
NP - Nepal 2
RS - Serbia 2
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 2
UG - Uganda 2
ZW - Zimbabwe 2
AL - Albania 1
AM - Armenia 1
BG - Bulgaria 1
BI - Burundi 1
BO - Bolivia 1
CG - Congo 1
CR - Costa Rica 1
DK - Danimarca 1
DO - Repubblica Dominicana 1
HR - Croazia 1
HU - Ungheria 1
JO - Giordania 1
KE - Kenya 1
LY - Libia 1
SI - Slovenia 1
Totale 7.922
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Città #
Rome 1.586
Verona 448
Singapore 328
Ashburn 263
San Jose 224
Ho Chi Minh City 118
Dallas 93
Santa Clara 91
Seoul 91
Hanoi 77
Chandler 72
Milan 70
Moscow 68
Trento 66
Los Angeles 65
Columbus 57
Council Bluffs 57
Riga 50
Palermo 48
Beijing 47
The Dalles 47
Lauterbourg 45
New York 36
Tokyo 35
Hong Kong 33
Turin 30
Helsinki 28
Princeton 28
Bologna 27
North Bergen 26
Liverpool 25
Buffalo 23
Genoa 23
Hefei 23
São Paulo 23
Barcelona 22
Chicago 22
Jakarta 22
Melbourne 21
Da Nang 19
Munich 19
Orem 19
Naples 18
Turku 18
Amsterdam 17
Johannesburg 17
Redondo Beach 17
Bari 16
Boardman 16
Warsaw 16
Brescia 15
Dublin 15
Frankfurt am Main 15
Lappeenranta 15
Sydney 14
Toronto 14
Atlanta 13
Augsburg 13
Haiphong 13
Kuala Lumpur 13
Nuremberg 13
Shanghai 13
Bassano del Grappa 12
Glasgow 12
Venice 12
Kingston 11
Lisbon 11
San Zeno Naviglio 11
Cambridge 10
Chennai 10
Lahore 10
Mexico City 10
Stockholm 10
Washington 10
Denver 9
Falkenstein 9
Montreal 9
Petaling Jaya 9
Phoenix 9
Rio de Janeiro 9
Rovereto 9
Ankara 8
Belo Horizonte 8
Cairo 8
Dubai 8
Fjellhamar 8
Guangzhou 8
Guayaquil 8
Houston 8
Karachi 8
Padua 8
Adelaide 7
Bangkok 7
Florence 7
Fortaleza 7
Hamburg 7
Hải Dương 7
Islamabad 7
Istanbul 7
Matosinhos Municipality 7
Totale 5.151
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Nome #
Large Language Models for Sustainable Assessment and Feedback in Higher Education: Towards a Pedagogical and Technological Framework 845
STUDENTS’ ROLE IN ACADEMIC DEVELOPMENT: RESEARCH-BASED INITIATIVES ON TEACHING INNOVATION 361
Shifting from Traditional to Alternative Assessment Methods in Higher Education: A Case Study of Norwegian and Italian Universities 292
Dipendenza da smartphone e risultati universitari: c’è una connessione? Alcuni spunti di riflessione per la didattica e primi dati da uno studio esplorativo 280
I Large Language Model sono capaci di valutare i compiti scritti degli studenti? Uno studio pilota in Università 277
Faculty Development e docenti neoassunti: uno studio trasversale dell’Università di Trento 237
"A livello formativo è stata la parte migliore della mia vita”. Università e studenti con percorsi migratori 183
Scaffolding in ambienti di apprendimento flessibili: Linee guida e azioni pubbliche 179
Differenze di genere nella percezione e valutazione delle fake news: uno studio di caso con studenti di scuola secondaria di secondo grado 175
Leadership per la promozione della didattica universitaria: approcci e riflessioni dall’esperienza di formazione dei Delegati Dipartimentali alla Didattica dell’Università di Trento 174
Educational Leadership for Academic Development: Practices and Reflections at University of Trento 174
Scaffolding of Technology, Self-regulation and Inclusion in FLeD Teachers’ Training 172
Pratiche didattiche dei docenti: risultati di un questionario proposto all’Università di Trento 165
Migliorare lo scambio costruttivo di feedback e l’autoregolamentazione nella classe capovolta in presenza 163
Virtual reality for the training of soft skills for professional education: trends and opportunities 162
FLEXIBLE DESIGN TOOLS AND TRAINING FOR TEACHERS: RESULTS FROM A EUROPEAN PROJECT 161
Exploring the Potential of AI for Authentic Assessment in Education: Towards a New Model of Interaction 160
Sperimentazione del Metodo PRIMM per l’Insegnamento della Programmazione 153
THE IMPACT OF COMMUNITIES OF PRACTICE AT THE UNIVERSITY OF TRENTO: RESEARCH-BASED LESSONS LEARNT 148
Progetto di sperimentazione didattica: geolocalizziamo la Grande Guerra. Percorsi e trincee sul fronte del Monte Grappa e del Fiume Piave 148
A model for AI in Technology Enhanced Assessment and Formative Assessment processes 138
Pratiche collaborative nell’insegnamento universitario e il ruolo delle tecnologie. Primi risultati di una scoping review 137
Technology-Enhanced Assessment and Feedback: From Literature Review and Analysis of Practices to the Design of a MOOC to Scaffold Academic Development Processes 129
Tri-AR. Un modello didattico basato sull’Activity Theory per la progettazione, la pratica e l’analisi di esperienze educative con tecnologie mobili 129
Autoregolamentazione e preparazione anticipata nelle classi capovolte online 128
Playful Design: FLeD un'esperienza di game design 127
Large Language Models for the Assessment of Students’ Authentic Tasks: A Replication Study in Higher Education 124
Student Perceptions of Fake News: A Matter of Information Literacy Awareness 123
Playful Design – Risorse e documenti per FLED Tool 121
Le tecnologie Mixed Reality per l’apprendimento 120
THE PRIMM METHOD FOR TEACHING PROGRAMMING: EXPERIMENTATION AND VALIDATION 118
TECHNOLOGICAL TOOLS FOR EDUCATION IN TIMES OF PANDEMIC: A STUDY OF ACCEPTANCE AND USER EXPERIENCE IN ITALIAN SCHOOLS 115
The Syllabus Machine 111
Regolazione e gestione del team in classi miste e capovolte 110
Decisioni chiave per una Flipped Classroom efficace 109
Drawings as a tool for assessment of cultural heritage understanding: a case study in a Mixed Reality Learning experience 109
Drawings as a tool for assessing Mixed Reality Mobile Learning experiences: a case study on heritage education in Italian primary school 108
Large language models for sustainable assessment and feedback in higher education: Towards a Pedagogical and Technological Framework 108
Augmented reality learning: pedagogical aspects and technologies for a future methodological framework 105
Didattica a distanza nella Scuola Primaria: uno Studio di Caso sul tema delle relazioni fra insegnanti, studenti e genitori durante il lockdown per Covid19 105
Educare al patrimonio culturale con la Mobile Augmented Reality 105
Sviluppo Collaborativo di Pratiche nell’Insegnamento Universitario e Tecnologie. Una scoping review. 104
Teaching and mobile learning. Interactive educational design 103
Advancements in technology-enhanced assessment in tertiary education 101
Problematic Smartphone Use and University Students’ Academic Performance 95
Sperimentazione di una App di Realtà Aumentata per comunicare il Patrimonio Culturale: l’Hestercombe Gardens Augmented Visit 90
Teaching Our Cultural Heritage Using Mobile Augmented Reality 89
FLeD Learning Design Tool: Scaffolding Flexible Scenarios Through the Use of Flipped Learning Patterns 88
Le comunità di pratiche per la formazione continua dei docenti universitari: primi passi verso una comunità di peer mentoring 79
Walled Cities of Veneto Region: Promoting Cultural Heritage in Education Using Augmented Reality Tools 74
Promoting Outdoor Cultural Heritage Education with Mobile Mixed-Reality Learning Tools: Two Case Studies in Italy and Great Britain 72
THE VALUE OF RESEARCH FOR EDUCATION INNOVATION 52
Mobile seamless learning in Higher Education: an exploratory case study 38
null 6
When ChatGPT joins the team: a mixed-methods study of AI-mediated collaborative lesson design 5
Critical Data and Artificial Intelligence literacies in academic practice 3
Totale 8.087
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/202233 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 33
2022/2023153 28 1 0 19 23 22 0 18 15 12 11 4
2023/2024626 10 6 13 5 17 32 23 32 22 115 174 177
2024/20251.945 124 73 162 274 88 182 104 164 226 242 172 134
2025/20265.330 215 211 373 525 315 255 1.496 1.140 301 272 158 69
Totale 8.087