IRIS
Agostini, Daniele
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 3.788
AS - Asia 1.790
NA - Nord America 1.571
SA - Sud America 392
AF - Africa 78
OC - Oceania 56
Totale 7.675
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Nazione #
IT - Italia 2.786
US - Stati Uniti d'America 1.491
SG - Singapore 509
VN - Vietnam 347
CN - Cina 314
BR - Brasile 309
GB - Regno Unito 163
RU - Federazione Russa 151
DE - Germania 134
FR - Francia 108
KR - Corea 107
IN - India 67
NL - Olanda 67
FI - Finlandia 66
HK - Hong Kong 63
ES - Italia 60
ID - Indonesia 56
AU - Australia 51
CA - Canada 50
LV - Lettonia 50
JP - Giappone 48
PK - Pakistan 39
TR - Turchia 34
ZA - Sudafrica 32
PT - Portogallo 31
MY - Malesia 30
AR - Argentina 28
PH - Filippine 28
NO - Norvegia 25
PL - Polonia 23
EC - Ecuador 19
IQ - Iraq 19
TW - Taiwan 19
AT - Austria 18
BD - Bangladesh 18
MX - Messico 18
IE - Irlanda 17
CH - Svizzera 16
GR - Grecia 15
SE - Svezia 15
IL - Israele 13
AE - Emirati Arabi Uniti 12
CO - Colombia 10
EG - Egitto 10
TH - Thailandia 10
BE - Belgio 9
PS - Palestinian Territory 9
SA - Arabia Saudita 9
LK - Sri Lanka 8
PE - Perù 8
MA - Marocco 7
UA - Ucraina 7
IR - Iran 6
TT - Trinidad e Tobago 6
VE - Venezuela 6
DZ - Algeria 5
LT - Lituania 5
NZ - Nuova Zelanda 5
PY - Paraguay 5
CZ - Repubblica Ceca 4
NG - Nigeria 4
ZM - Zambia 4
BA - Bosnia-Erzegovina 3
CL - Cile 3
GH - Ghana 3
KH - Cambogia 3
MO - Macao, regione amministrativa speciale della Cina 3
QA - Qatar 3
RO - Romania 3
UY - Uruguay 3
AO - Angola 2
AZ - Azerbaigian 2
BY - Bielorussia 2
ET - Etiopia 2
HN - Honduras 2
KW - Kuwait 2
KZ - Kazakistan 2
MV - Maldive 2
NI - Nicaragua 2
NP - Nepal 2
OM - Oman 2
RS - Serbia 2
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 2
UG - Uganda 2
ZW - Zimbabwe 2
AL - Albania 1
AM - Armenia 1
BG - Bulgaria 1
BI - Burundi 1
BO - Bolivia 1
CG - Congo 1
CR - Costa Rica 1
DK - Danimarca 1
DO - Repubblica Dominicana 1
HR - Croazia 1
HU - Ungheria 1
JO - Giordania 1
KE - Kenya 1
LY - Libia 1
SI - Slovenia 1
Totale 7.672
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Città #
Rome 1.582
Verona 448
Singapore 325
Ashburn 249
San Jose 189
Ho Chi Minh City 118
Dallas 93
Seoul 91
Santa Clara 87
Hanoi 77
Chandler 72
Moscow 68
Trento 66
Milan 65
Los Angeles 60
Columbus 57
Council Bluffs 53
Riga 50
Palermo 48
The Dalles 47
Lauterbourg 45
Beijing 44
Tokyo 35
Hong Kong 33
New York 32
Helsinki 28
Princeton 28
North Bergen 26
Turin 26
Bologna 25
Liverpool 25
Genoa 23
Hefei 23
São Paulo 23
Barcelona 22
Jakarta 22
Chicago 21
Melbourne 21
Buffalo 20
Da Nang 19
Munich 19
Orem 19
Turku 18
Amsterdam 17
Johannesburg 17
Naples 17
Redondo Beach 17
Bari 16
Warsaw 16
Brescia 15
Dublin 15
Frankfurt am Main 15
Lappeenranta 15
Sydney 14
Atlanta 13
Augsburg 13
Haiphong 13
Kuala Lumpur 13
Nuremberg 13
Shanghai 13
Bassano del Grappa 12
Glasgow 12
Venice 12
Kingston 11
Lisbon 11
San Zeno Naviglio 11
Toronto 11
Boardman 10
Cambridge 10
Chennai 10
Lahore 10
Stockholm 10
Denver 9
Falkenstein 9
Mexico City 9
Rio de Janeiro 9
Rovereto 9
Washington 9
Ankara 8
Belo Horizonte 8
Cairo 8
Dubai 8
Fjellhamar 8
Guangzhou 8
Guayaquil 8
Houston 8
Karachi 8
Montreal 8
Petaling Jaya 8
Phoenix 8
Adelaide 7
Florence 7
Fortaleza 7
Hamburg 7
Hải Dương 7
Islamabad 7
Istanbul 7
Matosinhos Municipality 7
Morden 7
Padua 7
Totale 5.044
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Nome #
Large Language Models for Sustainable Assessment and Feedback in Higher Education: Towards a Pedagogical and Technological Framework 843
STUDENTS’ ROLE IN ACADEMIC DEVELOPMENT: RESEARCH-BASED INITIATIVES ON TEACHING INNOVATION 345
Shifting from Traditional to Alternative Assessment Methods in Higher Education: A Case Study of Norwegian and Italian Universities 277
Dipendenza da smartphone e risultati universitari: c’è una connessione? Alcuni spunti di riflessione per la didattica e primi dati da uno studio esplorativo 261
I Large Language Model sono capaci di valutare i compiti scritti degli studenti? Uno studio pilota in Università 255
Faculty Development e docenti neoassunti: uno studio trasversale dell’Università di Trento 227
"A livello formativo è stata la parte migliore della mia vita”. Università e studenti con percorsi migratori 182
Scaffolding in ambienti di apprendimento flessibili: Linee guida e azioni pubbliche 179
Scaffolding of Technology, Self-regulation and Inclusion in FLeD Teachers’ Training 170
Educational Leadership for Academic Development: Practices and Reflections at University of Trento 168
Leadership per la promozione della didattica universitaria: approcci e riflessioni dall’esperienza di formazione dei Delegati Dipartimentali alla Didattica dell’Università di Trento 167
Differenze di genere nella percezione e valutazione delle fake news: uno studio di caso con studenti di scuola secondaria di secondo grado 165
Migliorare lo scambio costruttivo di feedback e l’autoregolamentazione nella classe capovolta in presenza 162
Virtual reality for the training of soft skills for professional education: trends and opportunities 160
Pratiche didattiche dei docenti: risultati di un questionario proposto all’Università di Trento 158
FLEXIBLE DESIGN TOOLS AND TRAINING FOR TEACHERS: RESULTS FROM A EUROPEAN PROJECT 156
Exploring the Potential of AI for Authentic Assessment in Education: Towards a New Model of Interaction 155
Sperimentazione del Metodo PRIMM per l’Insegnamento della Programmazione 151
Progetto di sperimentazione didattica: geolocalizziamo la Grande Guerra. Percorsi e trincee sul fronte del Monte Grappa e del Fiume Piave 145
THE IMPACT OF COMMUNITIES OF PRACTICE AT THE UNIVERSITY OF TRENTO: RESEARCH-BASED LESSONS LEARNT 144
Pratiche collaborative nell’insegnamento universitario e il ruolo delle tecnologie. Primi risultati di una scoping review 132
A model for AI in Technology Enhanced Assessment and Formative Assessment processes 132
Technology-Enhanced Assessment and Feedback: From Literature Review and Analysis of Practices to the Design of a MOOC to Scaffold Academic Development Processes 127
Autoregolamentazione e preparazione anticipata nelle classi capovolte online 126
Playful Design: FLeD un'esperienza di game design 123
Tri-AR. Un modello didattico basato sull’Activity Theory per la progettazione, la pratica e l’analisi di esperienze educative con tecnologie mobili 123
Playful Design – Risorse e documenti per FLED Tool 121
Student Perceptions of Fake News: A Matter of Information Literacy Awareness 120
Le tecnologie Mixed Reality per l’apprendimento 120
Large Language Models for the Assessment of Students’ Authentic Tasks: A Replication Study in Higher Education 115
THE PRIMM METHOD FOR TEACHING PROGRAMMING: EXPERIMENTATION AND VALIDATION 114
TECHNOLOGICAL TOOLS FOR EDUCATION IN TIMES OF PANDEMIC: A STUDY OF ACCEPTANCE AND USER EXPERIENCE IN ITALIAN SCHOOLS 112
The Syllabus Machine 111
Drawings as a tool for assessment of cultural heritage understanding: a case study in a Mixed Reality Learning experience 107
Decisioni chiave per una Flipped Classroom efficace 106
Regolazione e gestione del team in classi miste e capovolte 105
Drawings as a tool for assessing Mixed Reality Mobile Learning experiences: a case study on heritage education in Italian primary school 105
Augmented reality learning: pedagogical aspects and technologies for a future methodological framework 104
Large language models for sustainable assessment and feedback in higher education: Towards a Pedagogical and Technological Framework 104
Didattica a distanza nella Scuola Primaria: uno Studio di Caso sul tema delle relazioni fra insegnanti, studenti e genitori durante il lockdown per Covid19 102
Educare al patrimonio culturale con la Mobile Augmented Reality 102
Teaching and mobile learning. Interactive educational design 101
Sviluppo Collaborativo di Pratiche nell’Insegnamento Universitario e Tecnologie. Una scoping review. 99
Advancements in technology-enhanced assessment in tertiary education 98
Problematic Smartphone Use and University Students’ Academic Performance 88
Teaching Our Cultural Heritage Using Mobile Augmented Reality 88
Sperimentazione di una App di Realtà Aumentata per comunicare il Patrimonio Culturale: l’Hestercombe Gardens Augmented Visit 88
FLeD Learning Design Tool: Scaffolding Flexible Scenarios Through the Use of Flipped Learning Patterns 83
Le comunità di pratiche per la formazione continua dei docenti universitari: primi passi verso una comunità di peer mentoring 77
Walled Cities of Veneto Region: Promoting Cultural Heritage in Education Using Augmented Reality Tools 74
Promoting Outdoor Cultural Heritage Education with Mobile Mixed-Reality Learning Tools: Two Case Studies in Italy and Great Britain 71
THE VALUE OF RESEARCH FOR EDUCATION INNOVATION 51
Mobile seamless learning in Higher Education: an exploratory case study 29
null 6
When ChatGPT joins the team: a mixed-methods study of AI-mediated collaborative lesson design 1
Totale 7.835
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Categoria #
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book - libri 0
conference - conferenze 0
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patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
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Totale 30.761
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/202233 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 33
2022/2023153 28 1 0 19 23 22 0 18 15 12 11 4
2023/2024626 10 6 13 5 17 32 23 32 22 115 174 177
2024/20251.945 124 73 162 274 88 182 104 164 226 242 172 134
2025/20265.078 215 211 373 525 315 255 1.496 1.140 301 247 0 0
Totale 7.835