IRIS
Filosofi, Fabio
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 2.710
NA - Nord America 1.454
AS - Asia 837
SA - Sud America 198
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 125
AF - Africa 34
OC - Oceania 7
Totale 5.365
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Nazione #
IT - Italia 2.068
US - Stati Uniti d'America 1.355
SG - Singapore 268
FR - Francia 219
VN - Vietnam 187
CN - Cina 160
BR - Brasile 149
RU - Federazione Russa 95
CA - Canada 62
SE - Svezia 52
KR - Corea 44
GB - Regno Unito 41
DE - Germania 36
NL - Olanda 35
IN - India 34
ID - Indonesia 26
FI - Finlandia 24
LT - Lituania 24
AR - Argentina 20
BD - Bangladesh 19
MX - Messico 19
LV - Lettonia 18
HK - Hong Kong 16
ZA - Sudafrica 15
GR - Grecia 14
BG - Bulgaria 12
ES - Italia 12
TR - Turchia 12
IQ - Iraq 9
CH - Svizzera 8
IE - Irlanda 8
IS - Islanda 8
PL - Polonia 8
RO - Romania 8
AU - Australia 7
CO - Colombia 7
IL - Israele 7
EC - Ecuador 6
JP - Giappone 6
PK - Pakistan 6
PY - Paraguay 6
AT - Austria 5
CL - Cile 5
HU - Ungheria 5
KZ - Kazakistan 5
VE - Venezuela 5
AM - Armenia 4
BE - Belgio 4
DZ - Algeria 4
IR - Iran 4
KE - Kenya 4
MY - Malesia 4
PH - Filippine 4
SA - Arabia Saudita 4
CR - Costa Rica 3
SC - Seychelles 3
SV - El Salvador 3
UZ - Uzbekistan 3
BB - Barbados 2
CZ - Repubblica Ceca 2
JM - Giamaica 2
KH - Cambogia 2
NI - Nicaragua 2
NO - Norvegia 2
NP - Nepal 2
OM - Oman 2
TH - Thailandia 2
TN - Tunisia 2
AE - Emirati Arabi Uniti 1
AZ - Azerbaigian 1
BZ - Belize 1
CG - Congo 1
CW - ???statistics.table.value.countryCode.CW??? 1
ET - Etiopia 1
GA - Gabon 1
GE - Georgia 1
GP - Guadalupe 1
GT - Guatemala 1
HN - Honduras 1
JO - Giordania 1
KG - Kirghizistan 1
LB - Libano 1
LY - Libia 1
MA - Marocco 1
MW - Malawi 1
PR - Porto Rico 1
PT - Portogallo 1
TT - Trinidad e Tobago 1
TW - Taiwan 1
UA - Ucraina 1
Totale 5.241
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Città #
Rome 844
Verona 243
Ashburn 228
Singapore 173
San Jose 135
Milan 106
Council Bluffs 89
Trento 72
Ho Chi Minh City 55
Santa Clara 53
Chandler 44
Seoul 43
Columbus 41
Dallas 37
New York 36
Hanoi 35
Beijing 34
Moscow 30
Los Angeles 29
Bari 28
Bologna 27
Naples 24
Phoenix 24
Catania 21
Vilnius 21
Riga 18
Houston 17
Palermo 17
Turin 17
Florence 16
Lauterbourg 16
Wilmington 16
Buffalo 14
Chicago 14
Montreal 14
Boardman 13
Da Nang 13
Frankfurt am Main 13
Hong Kong 13
Munich 12
Brescia 11
Jakarta 11
Lappeenranta 11
São Paulo 11
Atlanta 10
Cagliari 10
Orem 10
Sofia 10
Hefei 9
Hải Dương 9
Toronto 9
Johannesburg 8
Mexico City 8
Princeton 8
Reykjavik 8
San Mateo 8
Washington 8
Dong Ket 7
Fairfield 7
Haiphong 7
Helsinki 7
London 7
Messina 7
Mumbai 7
Salerno 7
St Louis 7
Warsaw 7
Denver 6
Manchester 6
Romanengo 6
Stockholm 6
Tokyo 6
Ann Arbor 5
Athens 5
Brooklyn 5
Caxias do Sul 5
Chennai 5
Guangzhou 5
Nuremberg 5
Palagonia 5
Pescara 5
Piacenza 5
Prato 5
Pune 5
Redondo Beach 5
Rio de Janeiro 5
Saluzzo 5
Taranto 5
Venice 5
Astana 4
Avellino 4
Barnet 4
Bolzano 4
Brampton 4
Changsha 4
Cornedo Vicentino 4
Ferentino 4
Grand Island 4
Haaksbergen 4
Lacchiarella 4
Totale 3.083
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Nome #
Il Metodo Globale di Autodifesa (MGA) adattato alla fascia d’età 11-14 anni. Un percorso di promozione dell’autostima e della motivazione 420
Autoefficacia degli insegnanti e efficacia collettiva. Innovare la formazione inclusiva 411
Gli atteggiamenti degli insegnanti della scuola primaria nei confronti della rappresentazione della disabilità all'interno dei libri di testo 386
Il bambino triangolato: l’attaccamento come ponte tra genitorialità e istituzione educativa per un nuovo spazio d’incontro 324
Autoefficacia degli Insegnanti e efficacia collettiva: innovazione formativa per una scuola inclusiva 314
Enhancing group interactions and story quality in primary school students: an investigation into the impact of collaborative storytelling methodologies 278
Teachers’ attitudes towards disability representation in textbooks: A comparative study in Italy, Brazil and USA 230
Autoefficacia degli Insegnanti e ricadute sull’Inclusione. Verso un Modello di Formazione per Tutti 202
Parenting a Child with a Neurodevelopmental Disorder during the Early Stage of the COVID-19 Pandemic: Quantitative and Qualitative Cross-Cultural Findings 192
BESt-DaD: A New Distance Learning Platform for Students with Special Educational Needs 186
BESt-DaD: una nuova piattaforma di didattica a distanza per alunni con bisogni educativi speciali 184
FLEXIBLE DESIGN TOOLS AND TRAINING FOR TEACHERS: RESULTS FROM A EUROPEAN PROJECT 182
Inclusi: Narrazioni di un percorso di formazione per insegnant, dalla formazione al gioco per narrare l’Inclusione 170
Teachers' perceptions about collaboration and inclusion using a tangible digital storytelling tool (i-Theatre) in pre-school and primary education: the included project research pilot study 151
Tangible digital collaborative storytelling in adolescents with intellectual disability and neurodevelopmental disorders 148
Representation of disability within the school textbook: primary school teachers’ attitudes 132
Tangible digital storytelling and phygital reality: benefits for inclusion and cooperation in young children 114
SOCIAL EMOTIONAL LEARNING (SEL) IN DISCIPLINARY TEACHING: AN INNOVATIVE APPROACH 111
Autoefficacia degli insegnanti e efficacia collettiva. Innovare la formazione inclusiva. 107
Exploring Attitudes towards Disability Representation in Primary School Textbooks: Insights from Italian Teachers 106
Gli atteggiamenti degli insegnanti della scuola primaria nei confronti della rappresentazione della disabilità all'interno dei libri di testo scolastici 87
L’impatto delle mappe concettuali sull’inclusione scolastica degli studenti con disabilità. Un’indagine sulla percezione dell’efficacia di questo strumento da parte degli studenti 85
Collaborative Storytelling With Spanish Primary School Students 79
Amici e coetanei: microcosmo di differenze 75
Più maestri tra i banchi di scuola primaria: un’indagine comparativa 70
OPINIONS, CONCERNS, AND ATTITUDES TOWARD DISABILITY: GIVING VOICE TO PRE-SERVICE TEACHERS 67
Narración, tecnología e inclusión en la educación 64
Amici e coetanei: microcosmo di differenze: Laboratorio 6 - Emozioni, punti di vista, stereotipi 55
Concerns and attitudes of future special education teachers: between sense of inadequacy and openess to change 54
Elementos de narratologia para el contesto educativo 53
L'immaginario abilista - Gli atteggiamenti degli insegnanti della scuola primaria nei confronti della rappresentazione della disabilità e delle differenze nei libri di testo 48
Emozioni, punti di vista, stereotipi 44
Gli infiniti mondi del possibile 43
Utopia e prefigurazione della realtà: lo sfondo inclusivo 41
Scrittori, Illustratori, attori 35
Orientarsi nello spazio. Percorsi senza ostacoli 34
Teachers self efficacy e pratiche di inclusione: una scoping review 26
Inclusione e teachers self-efficacy. Percezioni e co-costruzioni per una nuova consapevolezza del docente inclusivo. 20
null 15
null 14
Il gioco “Inclusi”: formare all’inclusione tra esperienza e ricerca 8
Totale 5.365
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Categoria #
all - tutte 17.265
article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 2.074
Totale 19.339
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/202256 0 0 0 0 8 4 4 20 2 4 7 7
2022/2023136 9 5 3 12 15 11 5 28 19 6 19 4
2023/2024204 3 14 13 8 17 24 19 33 13 31 16 13
2024/2025876 72 15 49 107 44 89 45 44 75 136 90 110
2025/20263.175 218 116 163 326 187 168 770 603 217 207 134 66
2026/2027843 108 84 290 317 44 0 0 0 0 0 0 0
Totale 5.365