Il gioco “Inclusi”: formare all’inclusione tra esperienza e ricerca

Il contributo illustra il percorso di ricerca-formazione nazionale INCLUSI, sviluppato da un gruppo eterogeneo di insegnanti ed educatori di differenti contesti formativi. Il processo riflessivo sulle pratiche inclusive, a partire dai vissuti professionali e autobiografici, ha portato alla progetazione del gioco “Inclusi” che integra problem solving e dimensione ludica per la formazione delle equipe educative. Il disegno di ricerca mixed methods si basa su dati quali-quantitativi al fine di indagare le dimensioni relazionali-comunicative e la coesione nei team dei partecipanti. I risul-tati evidenziano l’efficacia formativa dell’approccio esperienziale e collaborativo nella formazione continua delle figure educative.