IRIS
Venuti, Paola
 Distribuzione geografica
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Continente #
NA - Nord America 27.843
EU - Europa 22.037
AS - Asia 12.490
SA - Sud America 2.568
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 1.058
AF - Africa 310
OC - Oceania 45
Totale 66.351
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 27.271
IT - Italia 14.095
SG - Singapore 5.357
CN - Cina 2.443
VN - Vietnam 2.162
BR - Brasile 2.053
FR - Francia 1.373
RU - Federazione Russa 1.372
SE - Svezia 875
UA - Ucraina 830
KR - Corea 662
FI - Finlandia 660
GB - Regno Unito 605
DE - Germania 556
LV - Lettonia 498
CA - Canada 350
IN - India 333
NL - Olanda 260
BD - Bangladesh 220
HK - Hong Kong 214
BG - Bulgaria 191
AR - Argentina 177
ID - Indonesia 159
ES - Italia 154
IQ - Iraq 131
JP - Giappone 124
MX - Messico 122
TR - Turchia 116
CH - Svizzera 113
ZA - Sudafrica 113
PL - Polonia 92
EC - Ecuador 89
CO - Colombia 81
PK - Pakistan 66
PH - Filippine 61
MA - Marocco 58
IE - Irlanda 53
IR - Iran 52
JO - Giordania 52
BE - Belgio 48
LT - Lituania 48
AT - Austria 44
IL - Israele 43
SA - Arabia Saudita 40
VE - Venezuela 38
AU - Australia 37
UZ - Uzbekistan 35
CL - Cile 34
MY - Malesia 33
PY - Paraguay 32
EG - Egitto 30
GR - Grecia 27
TW - Taiwan 26
KE - Kenya 24
EU - Europa 23
PE - Perù 23
NP - Nepal 22
KZ - Kazakistan 21
UY - Uruguay 21
AE - Emirati Arabi Uniti 19
TN - Tunisia 19
CR - Costa Rica 18
DZ - Algeria 18
HU - Ungheria 18
PT - Portogallo 15
TH - Thailandia 15
AL - Albania 14
BO - Bolivia 14
CZ - Repubblica Ceca 14
JM - Giamaica 14
RO - Romania 13
AZ - Azerbaigian 12
ET - Etiopia 12
NO - Norvegia 12
OM - Oman 12
SN - Senegal 12
PA - Panama 11
HN - Honduras 9
NI - Nicaragua 9
DK - Danimarca 8
DO - Repubblica Dominicana 8
KH - Cambogia 8
SY - Repubblica araba siriana 8
KG - Kirghizistan 7
NZ - Nuova Zelanda 7
SV - El Salvador 7
TT - Trinidad e Tobago 7
AO - Angola 6
BH - Bahrain 6
IS - Islanda 6
LB - Libano 6
RS - Serbia 6
SI - Slovenia 6
BY - Bielorussia 5
GT - Guatemala 5
HR - Croazia 5
MD - Moldavia 5
AM - Armenia 4
BB - Barbados 4
GE - Georgia 4
Totale 65.250
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Città #
Rome 4.793
Singapore 3.353
Chandler 2.772
Ashburn 2.502
San Jose 1.733
Jacksonville 1.527
Verona 1.384
Dallas 1.313
Fairfield 1.287
San Mateo 1.027
Santa Clara 990
Columbus 882
Ann Arbor 805
Los Angeles 755
Wilmington 752
Princeton 734
Woodbridge 677
Ho Chi Minh City 659
Beijing 647
Seoul 627
Moscow 626
Milan 598
Seattle 554
Trento 552
Houston 525
Hanoi 508
Riga 498
New York 483
Lauterbourg 425
Cambridge 415
Council Bluffs 364
The Dalles 350
Helsinki 308
Naples 299
Dearborn 276
Boardman 228
Munich 189
Sofia 186
Buffalo 176
São Paulo 176
Palermo 171
Hong Kong 169
Bologna 156
Lawrence 155
Orem 155
Bari 153
Turin 144
Hefei 129
Da Nang 127
Toronto 126
San Diego 124
Chicago 117
London 112
Florence 103
Frankfurt am Main 103
Padova 100
Chennai 90
Catania 84
Tokyo 83
Montreal 81
Genoa 80
Haiphong 77
Jakarta 77
North Bergen 75
Norwalk 74
Warsaw 74
Redondo Beach 72
Turku 70
Denver 68
Johannesburg 66
Dong Ket 65
Guangzhou 65
Phoenix 62
Atlanta 59
Rio de Janeiro 59
Baghdad 55
Messina 55
Amsterdam 53
Brooklyn 52
Fremont 52
Paris 52
Shanghai 50
Andover 49
Falls Church 49
Washington 49
Stockholm 48
Dublin 47
Nanjing 46
Brescia 45
San Francisco 45
Mumbai 44
Des Moines 43
Manchester 43
Padua 43
St Louis 43
Brasília 42
Lappeenranta 42
Salt Lake City 42
Nuremberg 40
Trieste 40
Totale 41.649
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Nome #
Il modello pedagogico didattico basato sugli ambienti di apprendimento: una nuova prospettiva per l’inclusione scolastica di ragazzi con bisogni educativi speciali. 1.072
Indicatori diagnostici dell’autismo nei primi due anni di vita: l’analisi del movimento. 775
The use of gamification to improve reading and writing abilities in Primary Schools 571
I gesti deittici nei bambini con disturbi dello spettro autistico: Un'analisi quantitativa e qualitativa all'interno di interazioni spontanee madre-bambino 497
Percorsi terapeutici e lavoro di rete per i disturbi dello spettro autistico 458
Questionario per la valutazione dell'aggressività di Olweus: applicazione e adattamento ad un campione di preadolescenti e adolescenti. 399
Studi di caso.Disturbi dello spettro autistico. Dal nido d'infanzia alla scuola primaria 396
Autoefficacia degli insegnanti e efficacia collettiva. Innovare la formazione inclusiva 387
Analisi dei bisogni formativi dei docenti universitari: una ricerca qualitativa presso l’Università di Trento per costruire processi di sviluppo professionale 383
STUDENTS’ ROLE IN ACADEMIC DEVELOPMENT: RESEARCH-BASED INITIATIVES ON TEACHING INNOVATION 370
Intervento e riabilitazione nei disturbi dello spettro autistico. 328
Disturbi e alterazioni psichiche. Guida per operatori dei servizi sanitari 313
A joint behavioral and emotive analysis of synchrony in music therapy of children with autism spectrum disorders 306
L'intervento in rete per i bisogni educativi speciali. Il raccordo tra lavoro clinico, scuola e ricerca. 304
Progetto Autismo: tre anni di esperienze nelle scuole trentine. Interventi di formazione e accompagnamento degli insegnanti che lavorano con soggetti disturbi dello spettro autistico nella provincia di Trento. Ed. Provincia Autonoma di Trento, IPRASE. Agosto 2013 304
Concetto di amicizia e ritardo mentale 303
Baseline and Strategic Effects behind Mindful Emotion Regulation: Behavioral and Physiological Investigation 290
Autoefficacia degli Insegnanti e efficacia collettiva: innovazione formativa per una scuola inclusiva 279
Il metodo proiettivo della famiglia degli orsi applicato a bambini con sindrome di Down. 277
Alla “Scuola inclusiva nel Bosco”, per essere liberi di crescere assieme 277
“SKIES OF MANAWAK”: Un videogioco per il training neurocognitivo 270
Genitorialità: fattori biologici e culturali dell'essere genitori. 263
Enhancing reading skills through a video game mixing action mechanics and cognitive training 262
Attaccamento e scuola: dalla teoria dell'attaccamento alla pratica educativa 259
Emotional Availability and Play in Mother–Child Dyads with ASD: Changes during a Parental Based Intervention 256
Neurobiology of culturally common maternal responses to infant cry 253
Faculty Development e docenti neoassunti: uno studio trasversale dell’Università di Trento 249
I FIGLI ADULTI E I LORO ANZIANI GENITORI IN RSA: UN’ANALISI DEI VISSUTI EMOTIVO-COMPORTAMENTALI E DEL LIVELLO DI STRESS DEI FIGLI 249
Family adjustment to COVID-19 lockdown in Italy: Parental stress, coparenting, and child externalizing behavior 247
Changes in Developmental Trajectories of Preschool Children with Autism Spectrum Disorder during Parental Based Intensive Intervention 245
Brain processes in mothers and nulliparous women in response to cry in different situational contexts: a default mode network study 244
M-MS: A Multi-Modal Synchrony Dataset to Explore Dyadic Interaction in ASD 244
Emotional Availability in Mother-Child and Father-Child Dyads 242
Cross-linguistic analysis of vocabulary in young children: Spanish, Dutch, French, Hebrew, Italian, Korean, and American English 239
The emotional availability in mother-child and father-child interactions in families with children with Autism Spectrum Disorder 239
The takete-maluma phenomenon in autism spectrum disorders 237
Sex differences in cognitive profiles of autistic people: A systematic review and a research 236
Psychological impact of Covid-19 pandemic in Italian families of children with neurodevelopmental disorders 235
Three shades of grey: detecting brain abnormalities in children with autism using source-, voxel- and surface-based morphometry 231
Investigating Effects of Typographic Variables on Webpage Reading Through Eye Movements 230
Paternal speech directed to young children with autism spectrum disorders with and without intellectual disability and typical development. 230
Disentangling the Effect of Sex and Caregiving Role: The Investigation of Male Same-Sex Parents as an Opportunity to Learn More About the Neural Parental Caregiving Network 229
Microgenesis of typical storytelling 227
A qualitative analysis of crying and vocal distress in children with autism 225
Quantifying the Child–Therapist Interaction in ASD Intervention: An Observational Coding System 225
Azioni di sistema per lo sviluppo professionale dei docenti e l’innovazione didattica all’Università di Trento 223
Lo sviluppo dello schema corporeo 219
Musicoterapia pp. 59-61; Il gruppo dei genitori pp. 115,116; Iniziare a lavorare con un bambino con ASD pp. 118-120; Dal lavoro individuale alla generalizzazione e al lavoro in gruppo pp. 138-140; Attività musicali di gruppo: la band pp.172,173. in P. Venuti :”Intervento e riabilitazione nei Disturbi dello Spettro Autistico”, ed Carocci 218
Attentional shifts between audition and vision in autism spectrum disorders 209
Teachers’ attitudes towards disability representation in textbooks: A comparative study in Italy, Brazil and USA 208
Adattamento del Questionario di autovalutazione dell'aggressività di Olweus a soggetti di 8-10 anni. 208
Alexithymia, not autism spectrum disorder, predicts perceived attachment to parents in school-age children 208
A cross-cultural comparison of mothers' beliefs about their parenting very young children 205
Efficacia di training computerizzati delle Funzioni Esecutive sulle abilità di lettura in bambini con difficoltà di lettura: una revisione della letteratura 205
University transition and discrimination in students with migrant backgrounds: guidance as a possible educational response Transizione universitaria e discriminazione negli studenti con background migratorio: il dispositivo dell’orientamento come possibile risposta educativa. 204
Determinants of maternal stress during COVID-19 outbreak in Italy and Spain: A cross-cultural investigation 204
Effects of Cognitive Training Programs on Executive Function in Children and Adolescents with Autism Spectrum Disorder: A Systematic Review 203
Paternal speech directed to young children with Autism Spectrum Disorders and typical development 202
Maternal and family predictors of infant psychological development in at-risk families: A multilevel longitudinal study 201
E' possibile aumentare l'attenzione condivisa in soggetti con disturbo dello spettro autistico? 199
Mother-Child Play: Children With Down Syndrome and Typical Development 199
Child-therapist acoustic synchrony and response trajectories in autism intervention: an AI-based automated analysis using dynamic systems theory and affective computing 198
Father–child interactions in preschool children with asd: A systematic review 198
A Cross-national Study of self-evaluations and attributions in parenting: Argentina, Belgium, France, Israel, Italy, Japan, and United States 196
Intensive Intervention for Children with ASD: How to Change the Developmental Profiles? 196
Dislessia e disortografia: l’individuazione di prerequisiti trasversali attraverso attività di screening delle abilità di letto-scrittura 195
La teoria dell’attaccamento: John Bowlby. In Lis A., Stella S., Zavattini G. C. (a cura di) Manuale di Psicologia Dinamica 194
Parental stress, mental health, and child traits in Italian mothers and fathers of autistic children 193
Executive functions and core symptoms in autistic individuals 193
Psychological Impact of COVID-19 Pandemic in Italian Families of Children with Neurodevelopmental Disorder 192
Adults' implicit associations to infant positive and negative acoustic cues: Moderation by empathy and gender 191
Explicit and implicit attachment representations in cognitively able school-age children with autism spectrum disorder: A window to their inner world 190
Sex-specific automatic responses to infant cries: TMS reveals greater excitability in females than males in motor evoked potentials 186
L’incremento dell’attenzione condivisa attraverso l’intervento di musicoterapia in soggetti con disturbi dello spettro autistico 185
Brain processes in women and men in response to emotive sounds 185
Species-specific response to human infant faces in the premotor cortex 184
Assessment of distress in young children: A comparison of autistic disorder, developmental delay, and typical development 184
Gli indicatori emotivi di E. M. Koppitz nel test di percezione visuo-motoria di L. Bender. 183
The Role of Paternal Involvement on Behavioral Sensitive Responses and Neurobiological Activations in Fathers: A Systematic Review 183
Physiological and self-report responses of parents of children with autism spectrum disorder to children crying 182
Emotional Availability in Autism Intervention: A Mother–Father Comparative Analysis 181
Scaffolding in ambienti di apprendimento flessibili: Linee guida e azioni pubbliche 179
Autoefficacia degli Insegnanti e ricadute sull’Inclusione. Verso un Modello di Formazione per Tutti 178
Leadership per la promozione della didattica universitaria: approcci e riflessioni dall’esperienza di formazione dei Delegati Dipartimentali alla Didattica dell’Università di Trento 178
The bears family projective test: Evaluating stories of children with emotional difficulties 178
Functional and dysfunctional brain circuits underlying emotional processing of music in autism spectrum disorders 178
Parenting a Child with a Neurodevelopmental Disorder during the Early Stage of the COVID-19 Pandemic: Quantitative and Qualitative Cross-Cultural Findings 177
Secure attachment status is associated with white matter integrity in healthy young adults 175
Educational Leadership for Academic Development: Practices and Reflections at University of Trento 175
Temporal dynamics of early child-clinician prosodic synchrony predict one year autism intervention outcomes using AI driven affective computing 174
Componential deconstruction of infant distress vocalizations via tree-based models: a study of cry in autism spectrum disorder and typical development 174
Scaffolding of Technology, Self-regulation and Inclusion in FLeD Teachers’ Training 172
An exploration of symmetry in early autism spectrum disorders: analysis of lying 172
Biomarker precoci dei disturbi dello spettro autistico: L’analisi del pianto 171
La percezione e la gestione del tempo negli studenti della scuola primaria e secondaria=The Perception and Management of Time in Primary and Secondary School Students 170
Interpersonal Competence in Young Adulthood and Right Laterality in White Matter 170
Mother-Child Emotional Availability in Ecological Perspective: Three Countries Two Regions, Two Genders 169
BESt-DaD: una nuova piattaforma di didattica a distanza per alunni con bisogni educativi speciali 168
Infant calming responses during maternal carrying in humans and mice 168
Examining cross-cultural differences in autism spectrum disorder: A multinational comparison from Greece, Italy, Japan, Poland, and the United States 168
Totale 24.753
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20224.416 0 685 58 231 205 106 200 1.207 190 185 505 844
2022/20235.720 860 457 107 749 662 883 52 501 753 107 424 165
2023/20243.905 280 344 275 232 292 530 294 358 100 368 331 501
2024/202510.879 219 158 494 1.951 814 1.238 414 649 1.142 1.739 941 1.120
2025/202628.569 1.557 743 2.745 3.705 2.293 1.860 6.393 3.515 2.057 1.930 937 834
2026/2027920 804 116 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 66.351