L’apprendimento guidato del tedesco L2: Teorie, ricerche empiriche e implicazioni didattiche

Salzmann, Katharina

L’apprendimento guidato del tedesco L2: Teorie, ricerche empiriche e implicazioni didattiche / Salzmann, Katharina. - In: STUDI GERMANICI. - ISSN 0039-2952. - 24:(2023), pp. 379-382.

L’apprendimento guidato del tedesco L2: Teorie, ricerche empiriche e implicazioni didattiche

Salzmann, Katharina

2023-01-01

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Scheda completa (DC)

	Anno di pubblicazione (Date of publication)
	
				2023
			
	Autore/i dell'opera recensita (Author/s of the reviewed work)
	
				Ballestracci, Sabrina
			
	Titolo del periodico (Journal title)
	
				STUDI GERMANICI
			
	Tutti gli autori
	
						Salzmann, Katharina
					
	Citazione
	
				L’apprendimento guidato del tedesco L2: Teorie, ricerche empiriche e implicazioni didattiche / Salzmann, Katharina. - In: STUDI GERMANICI. - ISSN 0039-2952. - 24:(2023), pp. 379-382.
			
	Appare nelle tipologie:
	
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2023_Rezension Ballestracci.pdf accesso aperto Descrizione: Link intero numero: https://www.studigermanici.it/wp-content/uploads/2024/02/SG24_Dez-2023.pdf Tipologia: Versione editoriale (Publisher’s layout) Licenza: Tutti i diritti riservati (All rights reserved) Dimensione 89.43 kB Formato Adobe PDF Visualizza/Apri	89.43 kB	Adobe PDF	Visualizza/Apri