Cross-validation of the Norwegian teacher's self-efficacy scale (NTSES)

Avanzi, L; Miglioretti, M; Velasco, V; Balducci, C; Vecchio, L; Fraccaroli, F; Skaalvik, E. M

doi:10.1016/j.tate.2013.01.002

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The study assesses the psychometric properties of the Italian version of the Norwegian Teacher Self-Efficacy Scale – NTSES. Multiple group confirmatory factor analysis was used to explore the measurement invariance of the scale across two countries. Analyses performed on Italian and Norwegian samples confirmed a six-factor structure of the scale with a strong factorial invariance. The analyses conducted on the Italian sample supported good internal consistency and test-retest reliability. The Italian version of the NTSES showed expected correlations with measures of job-related well-being. These results confirm the good psychometric properties of the Italian version of the NTSES.

Titolo:	Cross-validation of the Norwegian teacher's self-efficacy scale (NTSES)
Autori:	Avanzi, L; Miglioretti, M; Velasco, V; Balducci, C; Vecchio, L; Fraccaroli, F; Skaalvik, E. M
Autori Unitn:	Avanzi, Lorenzo Miglioretti, M Velasco, V Balducci, Cristian Vecchio, L Fraccaroli, Franco Skaalvik, E. M mostra contributor esterni nascondi contributor esterni
Titolo del periodico:	TEACHING AND TEACHER EDUCATION
Anno di pubblicazione:	2013
Codice identificativo Scopus:	2-s2.0-84873270997
Codice identificativo ISI:	WOS:000315614500009
Digital Object Identifier (DOI):	10.1016/j.tate.2013.01.002
Handle:	http://hdl.handle.net/11572/97089
Citazione:	Cross-validation of the Norwegian teacher's self-efficacy scale (NTSES) / Avanzi, L; Miglioretti, M; Velasco, V; Balducci, C; Vecchio, L; Fraccaroli, F; Skaalvik, E. M. - In: TEACHING AND TEACHER EDUCATION. - ISSN 0742-051X. - STAMPA. - 31(2013), pp. 69-78.
Appare nelle tipologie:	03.1 Articolo su rivista (Journal article)

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2013 Avanzi, Miglioretti, Velasco, Balducci, Fraccaroli e Skaalvik Teaching and Teacher Education.pdf		Versione editoriale (Publisher’s layout)	Tutti i diritti riservati (All rights reserved)	Administrator

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http://hdl.handle.net/11572/97089

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