Intelligenza artificiale e Università: prove generali in Germania e Italia

Prendendo le mosse dall’analisi della nozione di intelligenza artificiale alla luce delle definizioni elaborate nel diritto europeo, il contributo esamina l’impiego dell’AI nella didattica, nella ricerca e negli esami universitari, confrontando l’approccio tedesco con lo stato dell’arte in Italia, tra sperimentazione e cautela normativa. Infine, si riflette sul concetto di formazione intelligente, evidenziando come l’IA stia ridefinendo metodi, competenze e finalità del mondo accademico.

ARTIFICIAL INTELLIGENCE AND UNIVERSITIES: PILOT SCHEMES IN GERMANY AND ITALY. Starting from an analysis of the notion of artificial intelligence in light of the definitions established under European law, the paper explores AI applications in university teaching, research, and examinations, comparing the German approach with the Italian landscape, between experimentation and regulatory caution. Finally, it reflects on the concept of intelligent education, highlighting AI’s transformative impact on academic methodologies, skills, and purposes.