Due lingue, due vie: un nuovo paradigma per misurare i profili di lettura in L1 e L2

Perché alcuni lettori sembrano affidarsi maggiormente al lessico, mentre altri mostrano una lettura più fonologica, anche in assenza di difficoltà cliniche? Questo pattern si mantiene in lingue diverse? Il progetto propone un paradigma cross-linguistico per indagare le differenze individuali nei processi lessicali e sublessicali della lettura ad alta voce, in particolare nel confronto tra ortografie opache e trasparenti. Testeremo studenti universitari italiani e canadesi nelle rispettive L1 e L2, controllando per la competenza linguistica. L’accuratezza e l’analisi degli errori nella lettura rapida, al pc, di parole che richiedono accesso lessicale (irregolarità grafema-fonema in inglese e assegnazione dell’accento in italiano) e di non-parole, permetteranno di ricavare una misura differenziale del bilanciamento tra le due vie. È in corso uno studio pilota per ottimizzare stimoli e procedura. Il paradigma potrà essere esteso ad altre lingue e contribuire allo sviluppo di strategie mirate per lo studio delle L2, anche per studenti con DSA.