La musica è un arcobaleno: effetti della musicoterapia nei bambini con emofilia = Music is a rainbow: effects of music therapy on haemophiliac children

Introduzione - Musica e colori sono linguaggi universali che possono raggiungere popoli diversi evocando in loro emozioni diverse. La musicoterapia è stata utilizzata in molti ambiti ospedalieri, ma mai sono stati condotti studi sui bambini affetti da emofilia. Lo scopo di questo studio era quello di valutare gli effetti della musicoterapia sui bambini emofilici e di come questa potesse aiutarli a esprimere le loro emozioni, il tutto confrontato con un gruppo di bambini non emofilici della stessa età. Metodi - Nel nostro studio sono stati arruolati 17 bambini affetti da emofilia A grave. Sono stati programmati sei incontri consecutivi, ciascuno suddiviso in cinque differenti fasi. Sono quindi state poste due domande a tutti i pazienti di età > 5 anni, prima e dopo la sessione di musicoterapia. Protocollo simile è stato utilizzato per valutare i bambini non emofilici. Successivamente è stato eseguito il confronto tra pazienti e controlli. Risultati - L’analisi delle risposte ha evidenziato come dopo la musicoterapia gli stati d’animo dei nostri giovani pazienti fossero migliorati nell’81,5% dei casi. Al contrario, solo il 14,6% dei controlli aveva tratto beneficio dalla musica (p < 0,05). I colori scelti dai bambini rappresentavano il colore delle emozioni evocate con l’ausilio della musica. Sulla base del test breve dei colori di Lüscher, il miglioramento degli stati d’animo è stato evidenziato da un aumento della scelta di colori brillanti. Conclusioni - Il nostro studio è il primo che ha valutato gli effetti della musicoterapia nei bambini emofilici. La musicoterapia si è dimostrata un utile strumento capace di potenziare il supporto psicologico di cui i nostri piccoli pazienti affetti da emofilia necessitano per esprimere le loro più intime emozioni e per liberarsi dalle loro paure.

Introduction - Music and colours are the universal languages that reach diverse peoples and can evoke different emotions. Music therapy was used in several hospital settings, but no studies were conducted on children with haemophilia. The aim of this study was to evaluate the effects of music therapy on haemophiliac children in helping them express their emotions, compared with a group of healthy children of the same age. Methods - 17 children with severe haemophilia A were enrolled in the present study. Six consecutive meetings were planned, each divided into five different phases. Two questions were posed to all patients aged > 5 years, before and after music therapy. Similar protocol was used to evaluate the healthy children. Comparison between patients and controls was subsequently performed. Results - Analysis of the answers showed that after music therapy the emotional states of the observed young patients had improved in 81.5% of cases. Conversely, only 14.6% of controls improved their emotional state (p < 0.05). The colours chosen by the children represented the colour of the evoked emotions. Based on the short Lüscher colour test, the improvement on emotional states was determined by an increase in bright colours. Conclusions - The present study is the first that has assessed the effects of music therapy on haemophiliac children. Music therapy was proved to be effective in the young patients, but not in the controls. This seems to demonstrate that patients with chronic illness need more than others supportive therapies that help them express their hidden emotions and live their condition better.