Creatività e Fiabe: “Racconta una storia mai narrata prima”

L’obiettivo di questo studio pilota era indagare se ci fosse un’interdipendenza tra il grado di creatività, valutato mediante un compito di pensiero divergente, e il processo di ideazione di nuove fiabe in bambini di età scolare (6-12 anni). I risultati mostrano che elevate competenze di base dei bambini, in termini di fluenza e originalità, predicono il livello di creatività delle fiabe da loro prodotte. I bambini con un elevato potenziale creativo sono quindi in grado di rielaborare alcuni elementi tipici della narrazione fiabesca, riadattandoli in modo innovativo, al fine di generare storie originali mai narrate prima.

The aim of this work was to investigate a possible relation between creativity, evaluated using a divergent thinking task, and the process of producing new and origi- nal fairy tales in children aged between 6 and 12 years. Results show that high basic skills, in terms of fluency and originality, predict the fairy tales’ degree of creativity. Thus, very creative children are able to revise in an innovative way some typical ele- ments belonging to the fairy tale storytelling, in order to produce original stories never told before.