Questo lavoro mette in luce alcune criticità del modello vigente di alternanza scuola-lavoro emerse dalle valutazioni dei neo-diplomati nel corso di un’indagine condotta nel Trentino. I dati riportati inducono a ripensare al rapporto tra orientamento e lavoro a partire dall’analisi delle pratiche diffuse e delle considerazioni degli utenti rispetto alla loro utilità. L’efficacia del modello di alternanza in realizzazione presso le scuole sarà messa in discussione con l’intento di proporre alcune soluzioni migliorative che possano agevolare il grado di orientamento tra i giovani coinvolti e il loro processo di transizione tra l’istituzione formativa e il mercato occupazionale.

Ripensare all’alternanza: le valutazioni critiche dei neo-diplomati trentini nei confronti delle azioni proposte dalle scuole / Sartori, Francesca; Ress, Anna; Buzzi, Carlo. - In: RICERCAZIONE. - ISSN 2036-5330. - STAMPA. - 2016:8.2(2016).

Ripensare all’alternanza: le valutazioni critiche dei neo-diplomati trentini nei confronti delle azioni proposte dalle scuole

Sartori, Francesca;Ress, Anna;Buzzi, Carlo
2016

Abstract

Questo lavoro mette in luce alcune criticità del modello vigente di alternanza scuola-lavoro emerse dalle valutazioni dei neo-diplomati nel corso di un’indagine condotta nel Trentino. I dati riportati inducono a ripensare al rapporto tra orientamento e lavoro a partire dall’analisi delle pratiche diffuse e delle considerazioni degli utenti rispetto alla loro utilità. L’efficacia del modello di alternanza in realizzazione presso le scuole sarà messa in discussione con l’intento di proporre alcune soluzioni migliorative che possano agevolare il grado di orientamento tra i giovani coinvolti e il loro processo di transizione tra l’istituzione formativa e il mercato occupazionale.
8.2
Sartori, Francesca; Ress, Anna; Buzzi, Carlo
Ripensare all’alternanza: le valutazioni critiche dei neo-diplomati trentini nei confronti delle azioni proposte dalle scuole / Sartori, Francesca; Ress, Anna; Buzzi, Carlo. - In: RICERCAZIONE. - ISSN 2036-5330. - STAMPA. - 2016:8.2(2016).
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