Il rapporto avvocato-assistito-cliente per un sistema integrato di giustizia

l contributo restituisce le osservazioni introduttive al Convegno internazionale dedicato a «Il rapporto avvocato-cliente per un sistema integrato di giustizia», tenuto nell’Università di Trento il 14 e 15 novembre 2024, nel quadro delle iniziative promosse dell’unità di ricerca trentina in seno al Progetto di Rilevante Interesse Nazionale PRIN 2022 «Edu4Just», finanziato dall’Unione europea nel quadro del piano Next Generation EU. Ad introduzione del Convegno se ne descrivono e motivano le diverse sessioni indirizzate all’indagine delle questioni più sfidanti e spinose sollevate dal rapporto avvocato-persona assistita-cliente in un contesto globale sgnato da una crescente complessità, in cui il colloquio avvocato-persona assistita e la relazione che ne segue diventano centrali rispetto alla distinzione fra interesse dell’avvocato e dell’assistito, al dovere di informativa e di guida nella scelta della via più appropriata di soluzione del conflitto, tanto più se particolarmente sensibile come quello da crisi familiare. Di qui, l’urgenza di una riflessione seria sulla necessità di un ripensamento della formazione universitaria del futuro giurista che possa contare su competenze tecniche e trasversali indispensabili alla realizzazione di un sistema integrato di giustizia, inclusivo della dimensione giurisdizionale e a-giurisdizionale.

The paper draws on the introductory remarks delivered at the international conference ‘Lawyer-Client Relationship towards an Integrative Justice System’, held at the University of Trento on 14-15 November 2024. The conference was organized within the framework of the Edu4Just project – a Project of Great National Interest financed by the European Union within the Next Generation EU plan. The event addressed the major challenges arising from the growing complexity of civil matters in a globalized world. By focusing on the lawyer–client relationship, it explored key topics such as the client interview and its challenges, the respective interests of lawyers and clients, the lawyer’s duty to inform and guide the client, and the lawyer’s role across various contexts – including negotiation, mediation, arbitration, and litigation – as well as in complex disputes such as family matters. The discussion also emphasized the need to rethink legal education to prepare ‘new’ lawyers equipped with both hard and soft skills to effectively assist their clients.