In questo saggio viene presentato e commentato un particolare approccio alla formazione giuridica, dove il focus pedagogico non si concentra sul trasferimento di concetti o regole, ma sulla analisi/comprensione di una situazione complessa. Questo tipo di formazione, che avviene attraverso la trattazione di problemi concreti, punta allo sviluppo di quelle abilità (o nuove conoscenze) che emergono dalla frequentazione di situazioni in cui sono ipotizzabili almeno due possibilità alternative, considerando anche la loro opponibilità (o opposizione concreta) come fonte di nuove conoscenze.

Per una formazione giuridica basata sul problema / Sommaggio, Paolo. - STAMPA. - (2022), pp. 297-340.

Per una formazione giuridica basata sul problema

Sommaggio Paolo
2022-01-01

Abstract

In questo saggio viene presentato e commentato un particolare approccio alla formazione giuridica, dove il focus pedagogico non si concentra sul trasferimento di concetti o regole, ma sulla analisi/comprensione di una situazione complessa. Questo tipo di formazione, che avviene attraverso la trattazione di problemi concreti, punta allo sviluppo di quelle abilità (o nuove conoscenze) che emergono dalla frequentazione di situazioni in cui sono ipotizzabili almeno due possibilità alternative, considerando anche la loro opponibilità (o opposizione concreta) come fonte di nuove conoscenze.
La didattica del diritto. Paradigmi, casi ed esperienze
Milano
Ledizioni
978-88-5526-715-1
Sommaggio, Paolo
Per una formazione giuridica basata sul problema / Sommaggio, Paolo. - STAMPA. - (2022), pp. 297-340.
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