Corpo, apprendimento e identità. Sé e intersoggettività nella danza

Il libro si concentra sul ruolo del corpo nei processi di socializzazione e apprendimento, da un lato, e di costruzione identitaria, dall’altro. Lo fa a partire dal caso della danza di teatro occidentale, analizzando il modo in cui il saper(far)e per lo più tacito e corporeo che la caratterizza viene trasmesso, appreso e va a modificare il senso di sé di chi lo acquisisce. La domanda che sottende il volume, dunque, riguarda i processi che conducono a diventare, essere e dirsi una certa figura sociale, ad esempio una danzatrice. Sulla base di una lunga ricerca etnografica che ha fatto del corpo stesso dell’autrice uno strumento euristico, il libro guarda alla relazione tra sé corporeo e sé incorporato, considerando il corpo non solo come oggetto, ma anche come soggetto esperiente e agente. Processi sociali fondamentali quali significazione e interpretazione vengono parimenti analizzati in relazione al loro ancoraggio corporeo. Al centro del volume, quindi, l’intreccio tra esperienza vissuta, soggettività e intersoggettività; tra corporeità, identità e società.